本班安親課輔班只招收1間學校，提高教師(教)的時間與空間，落實孩童的學習能力，省去多版本教師的負擔，數學班也採集單一年級教學，給教師有更多時間教導。

為何成立英格思 一個土生土長於台灣的Meg老師，驚嘆一個語言居然可以串連起不同國籍的人有著生活、文化、情感及個層面的連結。而這個語言更是影響國際上自訓交流傳達的關鍵，英語真像是另雙眼及耳，幫助我們更深刻的認識這世界。於是專心投入英語教育長達10多年。 一個從小不滿足於台灣教育的Johnson老師，相信地球的另一端可以有不同的看見。於是在英國長大且完成教育後，回到台灣貢獻所見所知。在這10年中，也在台灣的學習者身上看到了卓越的學習潛力。 Johnson老師和Meg老師共同創立英格思英語。知道”每個人只要走在正確的道路上，結果就不會有錯誤”。我們對教育有一種負擔，除了要將英語教育落實外，還要的培養出學員的能力。建立在學習與生活連結，並腹語高度成就感及興趣。因為每個人的獨特與不同，都將在這樣的語言環境中，找到自己無可取代的定位。 “去熱愛你手中所作的，並找出它偉大的意義”。我們熱愛教育，也知道許多創世紀成就的背後事因著好的教育，期許我們扮演那重要不可或缺及極大助力的一環。 孩子應得到的是最平等待遇及最優秀的教育 還在讓您的孩子接受填鴨式教育嗎? 每一位孩子都是上帝賜給爸媽的禮物他們有權力得到最平等待遇與最優質的教育，這應是人與生俱來的權益。 在英格思我們不放棄任何一個孩子，透過真正的精緻小班教學，我們專業的教師不在只是給予英語的知識，在同時也在建造他們的生命，培養孩子的學習自信及動機，他們將愛上英語而學習，告別填鴨式教育，未來將從此改變。 預備成為未來的領袖 英格思對教育的目標是將孩子當作領袖來培養。 在少子化的社會,每位都有機會當領袖, 如何預備未來的領袖呢? 如何讓這些領袖可以使台灣在世界的舞台上發光發熱。 在富比士雜誌最新的報告, 世界目前最有權力與 影響力的人是美國總統 巴拉克·歐巴馬。 我們相信大家非常了解他的過去,他曾說過他住在夏威夷的日子是奠定他完整的 世界觀的主要因素, 因著他的多元文化背景加上夏威夷多重文化的刺激造就了歷史上最偉大的領袖之一。 擁有世界觀的思考模式 英格思如何預備台灣的世界級領袖呢? 從英格思的基本精神- Heart Learning, Learning Hard. 學習用心, 用心學習，到教案與師資訓練，都是為了預備未來領袖而量身訂作的! 英格思保證您的孩子將瘋狂的愛上英語，他們將主動聽, 主動說， 主動讀，主動寫。 會有人說”大環境就還是升學取向啊!” 請不要再把那”大環境”侷限於城市或國家，要有世界級的效果，必須要有世界級的眼光。 堅持最佳的師資團隊 英格思雖沒有千萬的裝潢與成群的白人臉孔, 但英格思優異的學習成效仍不斷成長。 台灣的外師充斥著非英語系國籍外師，但因擁有英語系國家之文憑或雇者無法分辨其腔調，而讓這些非本科系並短暫停留的白人教導我 們未來的領袖。 英格思擁有優秀的教學團隊, 中師必須具備本科系畢業和五年以上之教學 經驗並且定時參加校內外師訓與檢定, 外師部分英格思聘請多為專業人士 並且已定居和擁有家庭在台灣, 並非大學剛畢業之社會新鮮人或背包客。 幫助孩子當他們最適合成為的人 英格思並沒有引用與使用市場上各樣花俏的理論與方法, 因為我們相信教育必須回歸到人， 而這真理乃是英格思一切的根基，以學生為中心來出發，而非只有不斷考試，反覆練習的填鴨式教學。 芬蘭連續的在[國際學生評量計畫]PISA拿到最高的平均評比，芬蘭學生的競爭力成為世界第一， 他們如何做到的? 絕對不是靠填鴨式教學! 他們尊重個體，並且把學生間差距拉到最小，芬蘭的教育專注於孩童終身學習能力， 讓他們獨立思考。 如果人口530萬的芬蘭做得到， 2300萬人口的台灣一定做得到。英格思正站在這大使命的開端! 讓孩子們享受那真正自由又快樂的學習，並成為他們想要成為的人。 “賦予自由,就是責任的開始”

新成立二年補習班 一切還加強中 目前須要是專業單科老師 可兼職 教師資格須有教學經驗及有耐心心 薪資可面議

華東臺商子女學校教師甄選須知 一、華東台商子女學校係為大陸台商子女教育特設之學校,經我國政府教育部及大陸教育主管機關核准而設立的私立學校。 二、本校幼稚園、國小教育以培養學生「健康、學習、成長」為教學目標;高、國中則以培養學生「思辨、創新、卓越」為目標。 三、學校本校址位於江蘇省昆山市花橋鎮曹淞路,南臨吳淞江,東為滬寧高速公路花橋交流道。由上海市虹橋機場到校車程約三十分鐘,浦東機場到校車程約八十分鐘,距昆山市區約二十五公里,車程二十多分鐘。蘇州校區址位於江蘇省蘇州高新區市滸關新區沈巷路一號(吳縣中學校園內)。 四、本校經教育部核定設立,服務本校教師年資將可與國內服務年資銜接,提敘薪級及併計退休年資。 五、本校設幼稚園、國民小學、國民中學、高級中學四段學程,因此有些教師要跨學程上課,老師須配合。 六、自99學年度起,本校在蘇州市設立分校,目前僅招收幼稚園及國小學生,因此幼稚園及國小教師有可能被分至蘇州市校區服務。 七、公立學校教師得以商借或借調方式至本校服務。商借教師其職缺、薪津及福利完全保留在原校,其費用由教育部撥款支付;借調教師則以留職停薪方式至本校服務,其待遇、福利依據私立學校方式由本校支應。 八、學校教學使用國內出版經教育部審定的教材,學制、課程、教學均與台灣各級學校完全相同,學生可隨時轉學到國內的同級學校就讀。 九、教師之聘期一年一聘,為穩定學校教學,教師中途不得離職,如果毀約依合約書上規定執行;任職期間若有重大過失或無法勝任教學職務,經學校人評單位會議決議,得提前解約。 十、為因應本校學生生活與學習指導上的需要,學校於暑假辦理各項活動,教師須擔任指導,不得推辭;因部分學生住校,教師亦須分擔夜間課業輔導,指導學生學習。 十一、為提升教師教學品質,學校於暑期亦辦理各項研習,教師須依學校規定參加研習。 十二、單身老師學校提供住宿,上課日全校教職員供應午餐(週一至週五),早、晚餐及週六、日則須付費(學校另有補助),目前無法提供眷屬住宿。 十三、學生生涯與升學輔導,教師必須全力配合,以提升學生競爭能力。 十四、本校屬私立學校,退撫、公保及健保依私立學校制度辦理。 十五、教師前往本校服務必須在心理上與身體上做好準備,要有離鄉背井自我調適的能力,江蘇地區四季分明,夏天炎熱如台灣,冬天氣溫經常在十度以下,比台灣寒冷許多,但多數都能適應。

華頓美語學校當初設立的目的， 是為了提供小朋友在全美語環境中成長， 特別遠從美國聘請具有TESOL證書的美籍教師來台， 讓孩子們學習真正的美國小學課程。 茁壯成長至今後， 華頓美語學校除了提供美國小學課程， 也開始發展晚上的成人美語會話班， 希望讓更多有心學習英語的學生，商務人士等， 可以享受到不同於外面補習班所沒能擁有的學習品質。

萬能科技大學,為受教育部肯定之重點大學,讓您的學習歷程更有保障,定期舉辦各種研習教學,培育教師專業證照,使學習更加受惠,重視學生品格教育,人文素養與外語能力,培養各領域專業人才,以及日後與國際接軌之專業知識,E化教學,無時無刻滿足您的求知慾,並以產學合作方式進行就業媒合,創造無限就業機會。 教育目標:依據國家發展方向與產業需求,落實全人、務實、專業、數位化與國際化教育,培育優質國家經建人才。 辦學理念:前瞻的校務發展、多元的校園文化、溫馨的校園社會 安全的校園生活、民主的校務決策、永續的經營辦學。 學校願景:本誠信、前瞻、務實及追求卓越之辦學理念,邁向頂尖科技大學,成為培育人文與科技兼備人才的典範。

葛瑞特 ● 以往補習班給學生的是答案，以後則重視求答案的方法，所以傳統的升學路線，將被學生能力培養的課程給取代。 ● 為因應日後多元的教育方式，教師必須培養更多元的才能。 ● 補習班經營者不再像以前閉門造車，必須隨時進修、研習，以獲得更多的能力及資訊。 ● 企業管理將成為補習班經營者必修的課程，唯有專業化的管理，才能在市場存活。 ● 教職員工之甄選、訓練、管理、教法及教材選擇，硬體規劃必須訂定一套專業的管理制度。 ● 隨WTO時代的來臨，經營者必須有世界觀及企業化，不再像以往的土法煉鋼。 ● 開課班別將力求單純化及專業化。 ● 企業化或精緻化將是市場的主流。 ● 因應九年一貫的實施，補習班須全面電腦化，並須有能力成為資訊供應站。 ● 隨著九年一貫的實施，所有課程的安排，必須做九年一貫的連接。 ● 補習班之招生不再侷限於[口碑]，必須有更專業的行銷企劃。 楠梓校：高雄市楠梓區楠梓路279號 彌陀校：高雄縣彌陀鄉中正西路120號 梓官校：高雄縣梓官鄉進學路132號

本機構以學童教育為目標,開設美語、數學等才藝課程,聘任專業教師執教,並定期舉辦各科檢定,奠定孩子學習基礎。

教學特色:(1)培養學員學習英語的興趣 (2)注重聽、說、讀、寫能力均衡發展 (3)從國小到高中做連貫式教學 (4)培養英文翻譯與作文寫作能力 (5)訓練英文閱讀理解能力 (6)由外籍教師教導英文聽及說的能力

本工作坊目前除臺南總店外,另有高雄分店。 工作內容主要以教學和研究為主,期待經由教學的推廣以及研究資料的出版,達到深化閱讀的目的。 閱讀不但是所有學科的基礎,也是打開學習之門的黃金鑰。如果孩子在他啟蒙或受教育的階段,能夠對閱讀觀念清楚或是接受閱讀教學專精的老師引領,那麼對於他日後各方面的發展,一定有非常巨大且正面的影響。 走進 讀你我 閱讀工作坊 ,映入眼簾的是歐式高貴典雅閱讀的空間,配合著古典悠揚的樂音與陣陣書香,阻絕了室外的喧囂與繁忙,靜謐詳和的氛圍讓人彷彿置身書天堂。課堂上孩子將由對閱讀教學非常專業的教師群,取材自精緻的繪本、少年小說或是精選文章,然後透過多元化的教學設計,例如:文學戲劇化的引導、實物的觀察紀錄、概念圖像化的記憶法,以及文章重點的分析理解,讓孩子能從活潑生動的教學中,熟練讀書方法;從文章彰顯的主題中,探索生命歷程的核心價值;在步驟化的教學策略中開始文學創作。我們希望讓孩子學習到處理資料、管理知識以及文學欣賞與創作的方法與策略。 期待我們能深耕孩子尚未開啟的閱讀策略及創意寫作,讓他們站穩學習的腳步,微笑迎向所有的挑戰;也希望活化成人對閱讀概念懵懂的認知,提升閱讀的層次、深度,享受文學曼妙的舞姿。 歡迎具備以下條件者加入我們的行列: 1.具國小學童教學經驗,語文相關科系畢者佳。 2.個性開朗、誠懇、有自信,肢體動作活潑,喜愛說故事及與小朋友互動。 3.喜愛閱讀,能追求自我成長。 若您具備以上條件,請與我們聯絡07-3417663 聯絡時間:週一~週五 12:00~19:00 週六 10:00~17:00