彣心托兒所目前採行主題教學法,以幼兒為中心,運用開放角度展開主題教學與學習區的進行,將主題課程延伸到教室內的學習區域並結合社區資源、家長資源等區塊。教師在主題課程進行時是引導者、協助者、輔導者,且以應有之客觀觀察態度、觀察與記錄,帶領幼兒進行團體討論並將主題課程與學習區做結合,也運用家長與社區資源等來豐富教學。

民國83年創班 深耕萬丹補教邁入18年 歡迎優質教師加入本班行列 一同為本鄉學子提升成績 考取優質高中 本班教師須具備 充分被課 認真教學 積極輔導 用新關懷 重視團隊 五項特色 集賢文理補習班除台灣據點外 即將前進大陸 為少子化到來提早具體規劃

◎事務所組織 本所編制成員15人,承接建築、 室內、景觀、規劃等業務,由總管理處負責行政、財務、電腦研發,而專案部門則分為建築設計部、景觀設計部、室內設計部及工程管理四部門。 ◎團隊精神 建築是一個苦其心志,勞其筋骨的行業,若沒有一股對建築傻勁的熱情, 則極易被龐大的工作量,又不見得有相對成果的壓力擊垮。唯有持續堅持建築設計品質,發揮專業的水準,才能塑造美好的生活環境,也是事務所永續經營之道。 ◎事務所的管理 對事務所的管理,我們抱著一種學院派浪漫的建築工作室的態度,希望大夥兒一起感受設計活潑又帶點緊張剌激的氣氛,因此,事務所內部沒有隔間,經常是到處堆著模型、書籍與圖紙。 ◎建築設計的理念 「Let a building happen as it wants to be.」建築大師路康的一句話,是建築極致的意境。花草與樹木,飛鳥與走獸,都有它們各異的構造及形式,為了適合生存條件而自然長成;建築是否亦有如此的形式呢?我為自己打了一個問號,留作未來追尋的目標。對於結構的觀念,我的看法是:「結構之美來自視覺的張力與比例,不假裝飾本質呈現。」 ◎室內設計的意境 建築為一整體,外觀與室內都是部份,本不可分,若要單獨論及室內設計,則是一個意境的課題。室內講求的是空間的氣氛,身體被有限空間包圍所散發出的意向封套,反映在情感的審美上,瀰漫著一種形而上的意義。換言之,室內空間的設計,無寧是某種意境的塑造,更勝於皮相的裝飾。 ◎景觀設計的境界 從仿自大自然(From imitation)、融為大自然(Into combination),以至成為大自然(Become nature in-itself),景觀設計的最高境界-不著痕跡。現在景觀設計的評論標準,不應還停留在形式化的幾何美感,而應以完成後的景觀是否能復育生態重點。 ◎教學的方法 學生可貴之處在於他可以天馬行空,盡情發揮創意,超越實務的束縛;而老師的任務應在於幫助他將可行的創意概念化,淋漓盡致的表達,並有能力與學生討論如何透過結構及營建的手段實現它。設計不是一個隨機的結果,具有專業的知識及領域,換言之,設計教學也有待定的方法。四年或五年的整體學程應在一具體的方向之下,再細分至各個學年的各個訓練題目上,才能作到教學的一貫性。 ◎結 語 來自業主的信任及讚賞,到訪遊客的殷切期盼,乃至同行朋友的鼓勵,是我們可以撐到現在,還將走向未來莫大的支持。不放棄理想,又必須在現實夾縫中求生存,我們的堅持,希望能獲得您的回響。 得獎作品: 2003 第一屆高雄市優良都市設計獎 ─城市光廊二期 2004 第一屆南瀛建築文化獎 ─曾文水庫旅客服務中心(曾文之眼)、新化極限運動館 2004 工研院第一屆太陽能金羿獎得主─(光電天幕) 2005 建築師雜誌-後浪專輯 ─台灣十位年輕建築師專輯 2005 經濟部能源局第一屆陽光電城 ─台南縣陽光電城 2005 台北市優良綠建築優等獎 ─萬華市民運動中心 2007 國家卓越建設獎-「金質獎」 ─南瀛綠都心 2007 年內政部優良綠建築貢獻獎 ─萬華市民運動中心 2008 建築園冶獎 ─南瀛綠都心 代表作: ◎台北市萬華市民運動中心 ◎南瀛綠都心-新營五號公園 ◎曾文之眼—曾文水庫旅客服務中心 ◎漫步在雲端—曾文sky-walk ◎台南縣治大樓整建—BIPV光電建築 ◎台北市勞工公園 ◎玉井國小活動中心 ◎新化極限運動場 ◎台北寧夏路星光環大樓(台灣首座光風建築)

事務所自民國72年成立以來,以誠信嚴謹、篤實精確之作風從事設計監造之服務,數年間即已深獲各界之愛護與信任,業務發展穩定成長,作品水準更獲得各界之讚賞及推崇,並多次獲得各種獎項。 本所目前同仁近101人,集合多方面優秀之人才,以國際新技術、新觀念為用,而以我國傳統文化、地域特色為本,提供綜合性設計、監造及營建管理服務工作。 秉持著「團隊合作、共同成長、永續經營」的理念在招募新人,並利用良好的工作環境,以及充份成長學習的空間,將個人特質加以表現外,更期待經由本所累積之經驗,能提攜後進,更吸取新知以達共同成長之雙贏目標。 主持建築師喻台生博士,曾任教中國文化大學、中國工商、華夏工專、建國工專,亦擔任過建築師雜誌社社長、建築師公會理監事、高考建築師考試襄試委員等職務。 請參考喻台生建築師事務所-專業資訊網 網址:http://www.ytsarch.com.tw 公司主要作品簡介如下: ●專案營建管理(含監造)類 高雄縣協和新村新建工程技術服務工作 景文技術學院圖書研究大樓新建工程技術服務工作 國防醫學院疫苗先導工程技術服務工作 復興新村改建工程技術服務工作 ●國宅與眷村類 台北市崇仁新村統包工程 (都市更新、權利變換、都市設計) 台北市崇德、隆盛新村新建工程 (都市更新、都市設計) 彰化縣太極新村新建工程 (山坡地開發) 澎湖縣貿商十村新建工程 (開放空間) 台北縣陸光一村新建工程 (山坡地開發) 台北市新和新村新建工程 (都市設計審議) 桃園縣楊梅鎮光華二村合建國宅新建工程 (舊制) 桃園縣楊梅鎮五守新村合建國宅新建工程 (舊制) ●學校、文教設施類 台北大學社會科學大樓新建工程 委託設計監造工作 桃園縣陸軍高中整建工程委託監造工作 高雄市工商展覽中心、音樂館新建 工程委託設計監造工作 永和市民權活動中心(含幼稚園)委託設計監造工作 永和市頂溪、河堤、新部、上溪聯合里民活動中心改建工程委託設計監造工作(含幼稚園) 秀朗國小運動場地下停車場新建工程委託設計監造工作 (台北縣政府施工品質優良獎) 台北縣政府消防局水碓消防分隊暨五股鄉社教文康活動中心新建工程委託設計監造工作 平鎮市北勢社區活動中心新建工程委託設計監造工作 ●軍事營區類 苗栗憲兵隊新建工程委託設計監造工作 澎湖總隊部新建工程委託設計監造工作 仁武西營區整建工程委託規劃設計監造工作 馬公基地基勤隊營區設施整建工程委託規劃設計監造工作 ●其他公共工程類 高雄博愛大樓新建工程委託規劃設計監造 台灣省水產試驗所台東分所試驗設施新建工程 (公共工程委員會金質獎) 行政院衛生署中區檢驗大樓委託規劃設計監造工作 台北縣政府消防局隆恩消防分隊暨消防車輛保養場工程委託規劃設計監造工作 台北縣泰山鄉市(三)市場興建工程委託規劃設計監造工作 國家水產生物種原庫(鹿港支庫)新建工程委託規劃設計監造工作 國家水產生物種原庫(澎湖支庫)新建工程委託規劃設計監造工作

●威揚文理家教班為台大校友 林威揚先生創立。 ●林威揚老師簡介: 林威揚老師由國小、國中、高中、大學皆以第一名的成績畢業,大學入學 考試時更以全國最高分入主台大醫學院,為全國狀元榜首;台大畢業後更 是為了能造就更多未來的醫師、律師、工程師‧‧‧等一流人才,而棄醫 從教,投身教育界,全力將全國狀元的讀書心得及讀書方法傳授給後進學 子,對後進學子的鼓勵更是不遺餘力,每年發放近百萬獎學金,以激勵、 造就更多未來國家棟樑! ●林威揚老師於一九九七年於萬華創立「誠心文理家教班」,創班第一年即創 造大台北區最高升學率,公立高中錄取率超越95,第一志願錄取率高達三分 之一強,此一記錄在二十年內全國補教界名師無人能破。 ●林威揚老師獨創「問題簡化教學法」及無論多麼繁瑣的試題皆能在幾分鐘內 令學生完全了解,每位學生學習快速,進步如飛,學生每年以十倍的人數成 長,為目前全國學生人數成長最快的補習班。 ●林威揚老師於二○○一年在中正區成立「威揚數學文理補習班中正教室」, 本班學生於短短一學期內稱霸各班、各校第一名,震驚中正區家長及同學, 學生人數暴增,每次招生家長、同學大排長龍,交通阻塞,皆在三十分鐘內 完全額滿,為國中補教界難得一見的奇蹟。 ●林威揚老師於二○○二年在大安區成立「威揚數學文理補習班大安教室」, 台大、師大教授及教育部教改委員的子弟盡投本班門下,家長、同學好評不 斷,各班教室目前皆已爆滿,為補教界最短時間內成長最迅速的補習班。 ●林威揚老師終生茹素,完全奉獻,首創補教界「完全入股制度」,本班所有 工作人員全部入股分紅與林威楊老師一同分享補習班利潤與成長,林威揚老 師名言:「財富不是集中在老闆手中,而是所有人員一同分享!」「我的成 就不在於我很富有,而是我所有的工作人員皆很富有!」 ●本班所有工作人員皆為補習班股東,工作群策群力,全力以赴,辦事能力及 效率全國補教界無人能敵,因為林威揚老師深信:「要教出第一名的學生, 要先有第一名的老師!」所以本班成長速度驚人,在於本班人員管理及訓練 的成功! ●本班內部所有工作幹部完全由基層晉升,沒有「空降部隊」,注重工作倫理, 管理絕對人性化,分部拓展迅速,升遷管道暢通,工作部門、工作項目分類清 楚,所有人才依能力分派符合專長之工作,為目前國內中小企業最佳工作環 境。 ●林威揚老師對於教室硬體投資,宣傳廣告費用‧‧‧等,皆與所有工作人員一 同討論,完全尊重「員工才是老闆」,精算每一位學生招生成本,避免不必要 花費及大手筆的投資,將最多的盈餘分享所有工作人員,因為林威揚老師相 信:「人員才是公司的根本!」 ●林威揚老師對後進的提攜不遺餘力,所有工作人員不論招生、輔導、授課人員 皆親自指導,所有秘訣毫不保留,完全傳授,因林威揚老師始終相信:「每一 個人皆有無限潛能,補習班的管理不是只靠班主任,所有的工作人員都要有成 為班主任的能力!」 ●2006年本班平均每2名畢業生考上1名建中、北一女,每10名畢業生錄取9名前 三志願高中,升學率之驚人,中正、大安區教育界為之震驚! ●許多知名度高的補習班每年的廣告費用高達數千萬,幾乎佔了補習班經營利潤 的90%,工作人員的待遇反而微薄;本班以升學實力稱霸全中正、大安學區, 無須龐大廣告成本,學生依然眾多,利潤直接回饋工作人員,所有招生、輔導 、授課老師幾乎都是全國補教界最高待遇! ●至2007年為止,本班已培育出多位年薪百萬的補教新貴,年齡皆未超過30歲, 本班敢斷言絕對是社會新鮮人投入補教界最快成功的捷徑! ●〈本班的二五二計劃〉 本班目前於共有三處分部,迅速擴張中,預計在五年內擴增至二十所分部, 年營業額五億為目標,並培育出二百名年薪百萬之補教新貴,歡迎專上教 育程度有志從事補教業之男女踴躍加入我們的行列。

本補習班力求孩子除了在課業上的精進外,對日常生活的規矩亦嚴格要求。 課業上要孩子們能活用,不主張填鴨式教育,但也灌輸一個觀念:屬於你的功課,必須自己完成。 生活上密切和家長保持聯繫,讓家長了解我們的教育理念,並且能掌握孩子的課後情況,有時功課退步並不代表學習有障礙,環境因素佔了很大的影響力。 國中主要以學校課業為主,目標是基測,不過也有許多我們的孩子免試升學進入高中。 各科老師都是5年以上的教學經驗,能精準掌握題型,並給予個別加強,希望這裡的孩子都能進入理想的高中職。 除了正常授課外,以下事項須配合(全職): 協助招生有獎金獎勵 除基本薪水外,帶班人數超出一定人數每月有獎金補貼 國小安親課輔老師必須同時帶兩個年級(高低或中低) 本補習班為喬登加盟體系

國一(七年級)向下紮根，根要深，樹才高。 快樂的您將以愉快的心情，迎接新鮮人的國中生活，但九年一貫課程的革新，讓同學無所適從，華興絕對讓您的疑難一掃而空。 針對九年一貫精心規劃綜合版教材，再配合最有效率的輔導制度，讓您羸在起跑點上。 最新消息 － ※ 作文、英、數、自然與生活科技基礎加強。 ※ 段考前，週日全天各科免費加強輔導，讓您拔得頭籌。 ※ 網羅國、高中各名師執教，穩操勝卷，勢如破竹。 ※ 每次段考前兩週（含週日）天天來班，免費參加『考前戰鬥營』，讓段考實力 ※ 出類拔萃，傲視群雄。 上課課目 － 英、數、自然與生活科技 ( 含考前文科輔導 ) 。 上課時間 － 每週二次。 上課內容 － 網羅全高雄縣市各教材菁華，奠定國一 ( 七年級 ) 良好基礎。 輔導時間 － ※ 程度不佳者，隨時來班進行診斷教學，迎頭趕上。 ※ 作文、英、數、自然與生活科技基礎加強。 ※ 段考前，週日全天各科免費加強輔導，讓您拔得頭籌。 ※ 網羅國、高中各名師執教，穩操勝卷，勢如破竹。 ※ 每次段考前兩週(含週日)天天來班，免費參加『考前戰鬥營』，讓段考實力 出類拔萃，傲視群雄。 ※ 特聘國四班文科老師精編『文科寶典』，讓您在校內段考，成績名列前茅。 TOP 國二特訓班 國二 ( 八年級 ) 養精蓄銳儲存爆發力 。 國二 ( 八年級) 是國中三年的關鍵點，基本學力的考試重點在七年級與八年級，如何奠定自然科基礎，掌握英數成績，讓七年級失意的學子們，重新燃起光明希望之火，八年級特訓班，使你無懼於歷史的宿命，掌握自己的人生。 最新消息 － ※ 雲集名師教學授課，整理歸納考試類型，命題趨勢。 ※ 專業導師管理『愛心管理、耐心勤教』。 ※ 每次段考前兩週 ( 含週日 ) 天天來班，免費參加『考前戰鬥營』，讓段考實力出類拔萃，傲視群雄。 上課課目 － 英、數、自然與生活科技 ( 含考前文科輔導 )。 上課時間 － 每週二次。 上課內容 － ※ 國二 ( 八年級 ) 預習上學期英文、數學、自然。 ※ 國一 ( 七年級 ) 複習英文、數學、自然與生活科技。 輔導時間 － ※ 雲集名師教學授課，整理歸納考試類型，命題趨勢。 ※ 補救教學計畫，結合家教方式個別輔導。 ※ 專業導師管理『愛心管理、耐心勤教』。 ※ 每次段考前兩週 ( 含週日 ) 天天來班，免費參加『考前戰鬥營』，讓段考實力 出類拔萃，傲視群雄。 ※ 程度不佳者，隨時來班進行診斷教學。 TOP 國三必勝班 國三必勝總複習班 將中外史事、地理、公民異同處加以比分析，以收融會貫通之效。 最新消息 － ※ 研究近年來基本學力命題趨勢與重點，以提綱挈領的方式作有系統的複習。 上課課目 － 英文、歷史、地理、生健、地科、理化、數學、公民。 上課時間 － 假日 ( 週六、週日 ) ，採全天侯管教。 上課時間 時間 星期六 星期日 08:50~12:00 國文、歷史、地理 數學 12:00~13:30 午餐一律在班用餐、休息 13:30~17:00 生健、地科、公民 英文 17:00~18:00 晚餐一律在班用餐、休息 18:00~21:00 理化 視學生學習狀況個別輔導 上課內容 － 以『綜合性』教材配合靈活性試題，訓練同學對整合性測驗題的作答能力。將中外史事、地理、公民異同處加以比分析，以收融會貫通之效。加強『按圖索驥』之訓練教學，並將時事融入日常教學中，以期在基本力測驗中大放異彩。

浩宇團隊堅持以最專業的教學品質,最用心的管理制度,去引導每一位學生。浩宇團隊全體任課講師均以本身充實的學習歷程親自上陣,用相同求學經驗,同樣是追求第一志願而實現的學習過程讓學生仿效,再加上定期舉辦的教師研討會及教學評鑑會,從教學經驗、單元準備、課程熟悉、教案編纂、考題蒐集、命題趨勢、解題技巧教授等均給予嚴格要求,不只是孩子進步,浩宇團隊的全體講師也與時俱進的汲取考情趨勢以求進步。 浩宇團隊全體帶班導師更是用心去照顧每一位學生。學習態度的養成、讀書狀況的掌握、個別教育的提供、各項成績的關心、階段狀況的分析、升學資訊的搜集、考試趨勢的說明、責任機制的引導等,都是班導師每日戰戰兢兢的為本班學生準備的學習饗宴。加上細心的輔導督促,即時的缺曠課通知、補習狀況的回報、升學疑慮的解答、成績分析的討論等,讓每位浩宇學子都擁有最多的關注,讓浩宇團隊成為家長最放心的學習溝通橋樑,也成為孩子學習上最堅強的後盾。 知性的教學,理性的分析,感性的引導,讓每個孩子都能在浩宇團隊的庇護下茁壯,這是全體浩宇的任課講師級班導師們的理念,更是浩宇團隊多年來從不間斷耕耘的目標,這就是浩宇!不以花俏的手法招生,不願攻擊他人成就自己,致力於「口碑」經營,相信唯有教學品質的不斷改進,才能不斷締造學生佳績! 教學十多年來,浩宇文理補習班已被雲林地區的多數家長及學生所認同及讚揚,每年學生的在校段考成績與錄取榜單,在在證明了我們的專業教學品質,對於雲林地區的莘莘學子而言,在面對全國性考試競爭的壓力下,唯有浩宇補習班能給在求學過程中的孩子們正確的新方向,在整個雲林地區,能以專業師資團隊辦學,橫跨國中、高中領域的文理補習班中,我們當屬翹楚!歡迎您加入本團隊!!

一、緣起 「陽明文教機構」早期由英、數、理化三位老師創班至今已邁入第29年，期間經歷了無數艱辛的歲月，在創辦了江進玉老師良心辦學的執著下，成就了今日陽明文教機構的開花結果。「陽明」凝聚了200多位全國最優質的專業教師群，師資團隊不分彼此、亦師亦友，共同培育出前三志願的頂尖學生，教學專業及規模已經遠遠超過當地區其他文教機構。陽明主要開辦國小課程、國中全科課程、ONE BY ONE個別家教課程、延伸到高中家教班高中全科班課程，矢志提供一個溫馨又精緻的教學環境，讓每個孩子不只唯一、也是最重要，更能使每個孩子成績都能突飛猛進達到學習目標。 2004年成立「花老師英語教室教學系統授權」，擷取互動式教學、啟發式教學以及傳統教學的優點，強調基礎音標學習，從「音素安裝」的「聲音教學法」到句組學習的「結構教學法」，到互動學習、歌謠教唱的「應用教學法」，構成嚴謹而連貫的教學理論基礎，2006年改制設立「花旗英語文教事業有限公司」。 陽明累積了29年的豐富教學經驗，2002年陽明延伸至大台中地區設立分校，目前已擁有中台灣14個直營分校，破除補習教育市集化迷思落實區域化教學期能縮短城鄉差距。2003年與中華電信開發合作數位學習課程，陽明數位學苑孕育而生。2004年與亞洲大學產學合作，達成教育部推動「最後一哩就業課程」的終極目標。2007年與旭聯科技樂學網策略聯盟合作，建構國內國中、高中最完整線上課程，整合數位管理系統，凝聚全台灣網路學習人口。陽明秉持著「專業、用心、效率、創新」的精神，讓陽明不再只是升學率的保證，更是孩子品格向上成長的最大推力，經過長期深耕台灣，陽明儼然已成為國內補教界屹立不搖的升學領導品牌。 二、陽明事業體 陽明文教機構 豐富的文教經驗在教學時，強調基礎觀念的奠基，並以生活化的教學節 奏，讓孩子輕鬆學習，並將所學融入日常生活中。互動及腦力激盪式的教學更誘 導孩子多元的思考方式，增進學習的應變能力。此外，國小、國中至高中的課程 更讓教學成為升學的一貫體系，讓孩子在各學習階段無後顧之憂。 優質的十大保證： 1.強調觀念清楚與最佳解提技巧 2.生動活潑的教學節奏，學習與生活融合一體。 3.以不同的角度說明重要且常考之公式及觀念。 （由點連線到面解讀重要及常考公式之觀念。） 4.由淺而深的漸進式教法，面對考題游刃有餘。 5.結合腦力激盪與互動式教學誘導思考，增進應變能力。 6.個別互動教學法。 7.一對一教學。 8.課程規劃完善。 9.定期主動提供學生學習紀錄。 10.教學認真負責的資深教學團隊。 文教教學體系：

一、乖乖幼稚園教育目標及理念 不只是因為我們的用心深獲家長的肯定， 而是因為我們能幫您實現無限的夢想。 不只是因為有豐富與專業的教學經驗， 而是我們有一群默默為孩子付出的菁英。 不只是我們最了解父母對孩子的愛， 而是我們努力奠定孩子紮實的學習基礎。 不只是我們讓孩子贏在起跑點， 而是我們更想讓孩子永遠超前。 不只是我們讓孩子有個快樂的童年， 而是我們培植孩子一顆上進的心。 不只是我們讓孩子勇於嘗試， 而是我們更讓孩子健康善良。 (一)教育目標 　　以開放式教育為主，以幼兒為中心符合幼兒的興趣，重視幼兒學習的自由，學習區要有豐富的學習資源，供幼兒自由探索，給幼兒一個充滿愛、溫暖、關懷與尊重的學習環境，重視環境與學習區的佈置，教室裡沒有固定桌椅的安排，目的在於幼兒能自由活動進行個人或小組的學習活動，各角落供幼兒自由探索並達到下列五個目標：　　 1.維護兒童身心健康。 2.養成兒童良好習慣。 3.充實兒童生活經驗。 4.增進兒童倫理觀念。 5.培養兒童合群習性。 (二)我們將開放式教育的理念，綜合並規納成8點： 1.以幼兒為中心，符合幼兒的興趣。 2.重視幼兒學習的自由，學習區要有豐富的學習資源，供幼兒自由探索。 3.教師是輔導者、引導者、而非主控者。 4.培養幼兒創造思考與自主的學習能力。 5.幼兒對學習活動有決定之機會然後發展成做決定的能力。 6.培養幼兒有責任感與成就感。 7.培養幼兒獨立自主的學習能力。 8.培養幼兒解決問題的能力。