本所創建於民國五十一年十月四日,由當時國立台灣大學商學系與行政院國家長期發展科學委員會講座教授邢慕寰先生擔任籌備處主任,並組織「設所諮詢委員會」,聘何廉、李卓敏、 李榦、劉大中、蔣碩傑、楊樹人、施建生、邢慕寰、及萬又瑄九人為委員,協助策劃籌備事宜。籌備工作於七年後結束,民國五十九年二月一日中央研究院經濟研究所正式成立,並由籌備處主任邢慕寰院士擔任首任所長。其後所長依序為于宗先院士、劉克智先生、李庸三先生、許嘉棟先生、胡勝正院士、管中閔院士及現任的彭信坤先生。目前全所共有研究人員34名,包括特聘研究員4名、研究員16名、副研究員8名、助研究員6名、助理1名;另有通信研究員10名、合聘研究員1名及兼任研究員1名。 本所研究空間由前而後共分成A、B、C三棟。民國五十二年,行政院國家長期發展科學委員會補助本所建築經費興建A棟二層辦公樓,同年一月十七日破土興建,五十三年六月六日落成遷入使用。後由於人員擴增,原有空間不敷使用,政府復於六十九年及七十年撥款興建地上五層、地下一層之B棟研究大樓,於七十一年七月一日正式完工啟用。民國八十八年於修繕原有兩棟大樓的同時,將國科會資料中心收回,成為本所的C棟大樓。 本所早期以本土研究為重點,曾針對臺灣經濟發展所遭遇及可能發生之重大經濟問題,結合國內外經濟學者,進行一系列的專案研究,先後完成「當前臺灣物價問題」、「臺灣經濟發展向及策略」、「臺灣人力資源」、「臺灣經濟計量模型」、「臺灣所得分配」、「臺灣金融發展」等大型專案研究計畫。近年來,在實證領域之外,亦逐漸加重理論性的研究,並積極推展國際化,加強與國內外學術界的交流,舉辦國際會議與執行國際學術交流合作計畫等。 隨著研究領域的擴充,民國七十一年開始,本所將研究人員按領域分成四組,第一組以經濟理論及計量方法為研究重點;第二組研究偏重於應用經濟分析,包括產業及區域經濟、農業、環境與資源經濟,及醫療與福利經濟等領域之實證與政策分析;第三組之研究重點是總體面的經濟分析,包括貨幣金融、財政理論及國際貿易與國際金融等領域;第四組之研究則包含經濟史、經濟發展及人口與勞動經濟等。 本所自創所便非常重視研究人才之培育,一方面鼓勵同仁出國進修或從事短期研究,並邀請國外學者來訪演講,進行合作;另一方面也與國內各公私立大學合作,協助博碩士班之教學及論文指導工作。近幾年,本所更積極參與本院「人文社會科學博士候選人培育」、「延聘博士後研究人員」、「獎勵國內學人短期來院訪問」等計畫,協助國科會舉辦「經濟學卓越營」的教學工作。此外,本所亦開放豐富的圖書館藏,供外界查閱,並與院內其他人文社會系所合作購置大型資料庫,強化軟硬體設備,充實研究資源,努力為經濟學界儲備人才。 本所先後於民國五十九年和六十二年發行「台灣經濟預測與政策」與「經濟論文」二份期刊。其中,「經濟論文」是國內第一個被列入美國經濟學會Journal of Economic Literature(JEL)的期刊,並在八十八年經國科會評審為人文社會科學類之「傑出期刊」,這是國科會第一次對國內經濟學期刊頒發的傑出獎。本所未來將致力於將此期刊發展為SSCI所屬期刊。「台灣經濟預測與政策」是國內經濟預測方面的先驅,每半年對外發佈未來一年之台灣經濟預測數值,並發表當前經濟問題或政策研討會的成果,這份期刊因此成為國內產官學界重要的參考資料。此外,本所亦組織專書出版委員會,負責出版重要國內與國際學術會議之論文集,並與英國出版商Edward Elgar合作發行「亞太經濟學術系列」(Academia Studies in Asian Economies),目前已出版專書五冊。 本所一向以提升國內經濟學研究水平為己任,除了出版期刊與專書、舉辦學術研討會、並主辦「當代名經濟學家演講系列」及「中華經濟演講系列」,邀請國際知名經濟學者來台演講。本所也創風氣之先,建立嚴格的研究人員升等續聘評鑑制度,作為提升學術研究水準的基礎。近年來,本所陸續有多位同仁分別獲得傑出人才發展基金會之「傑出人才獎座」、教育部「學術獎」、國科會「傑出研究獎」、及中研院「年輕學者研究著作獎」等殊榮。民國八十八年,國科會將新成立的「社會科學研究中心」設置於本所,就是對本所在學術研究領導地位的一大肯定。未來本所仍將以「追求學術卓越」為發展宗旨,並向「亞洲第一,世界一流」的目標努力邁進。

見網頁 http://www.ctu.edu.tw/bin/home.php 民國五十四年十月 創立「私立建國商業專科學校」,設五年制企業管理、國際貿易、會計及廣播電視等科。 民國五十七年八月 增設二年制實用技藝部,設企業管理科。 民國六十三年元月 董事會改組,紡織機械企業家吳聯星先生接任董事長。 民國六十三年五月 奉准更名為「私立建國工業專科學校」,設五年制機械、電機、電子、土木等四科。 民國七十一年八月 設立二年制夜間部(進修部),同時招收機械工程科學生。 民國七十二年八月 奉准增設夜間部電子工程科。 民國七十八年八月 再奉准設立二年制日間部,同時招收電子工程科學生。 民國七十九年八月 奉准增設二年制日間部機械工程科、土木工程科及夜間部土木工程科。 民國八十年八月 奉准增設二年制日間部工業工程與管理科。 民國八十一年八月 奉准設立二年制日間部商業類科,招收資訊管理科學生;同時奉准增設二年制日、夜間部電機工程科。 民國八十一年十一月 奉准更改校名為「私立建國工商專科學校」。八十二年八月奉准增設二年制夜間部資訊管理科。八十三年八月奉准增設二年制夜間部工業工程與管理科。八十七年八月奉准增設五年制日間部應用外語科。 民國八十八年八月 奉教育部核准改制為「建國技術學院」,同時招收二技日間部及進修部機械工程系、電機工程系及電子工程系等三個系學生,並奉准增設二專進修部應用外語科,成立附設專科進修學校,同時招收二專部機械工程科及電子工程科等二個科學生,成為本校之第三部制。 民國八十九年八月 奉准成立附設進修學院招收電機系、資管系二技學生;同時,本校附設專科進修學校二專部亦奉准增設工管、資管、應用外語科等三科。 民國九十年八月 奉准成立日間部四技機械工程系、電機工程系、電子工程系、工業工程與管理系、資訊管理系及國際企管系等六系,進修部招收二技在職專班機械系、電機系、電子系、工業工程與管理系、國際企管系各一班、資管二班共四系五班,另附設進修學院增設電子系。 民國九十一年八月 奉准設立機電光系統研究所、自動化工程系、電腦與通訊工程系等,另附設進修學院增設國際企管系、土木工程系、應用外語系及工業工程與管理系。 民國九十二年八月 奉准設立日間部四技空間設計系、運動健康與休閒系、進修部二技、二專商業設計系(科)、二專美容科,附設進修學校二專商業設計科。 民國九十三年八月 奉教育部核准改名為「建國科技大學」。美容系(科)增設日間部四技及進修部二技。 民國九十四年八月 奉准設立電機工程研究所並開始招生。 奉准自九十五學年度開始招收製造科技研究所研究生。 民國九十六年八月 奉准設立電子工程研究所並開始招生

劉氏兒童發展中心/中華學習障礙協會 劉氏兒童發展中心LIU Institute of Child Development是一個正快速成長的教育顧問機構,為兒童提供個別化視聽動(VAS)學習能力提升的訓練。專為學習能力不足,資優,自閉症或行為違常的孩童進行能力的診測與訓練,LIU是全世界最大的私人特殊教育機構之一,分別在臺灣、美國和中國等地有21個據點。 自劉弘白博士在 1979 年創立LIU以來,LIU 28年來始終堅持以品質 – 孩子具體、可衡量的進步 – 作為其核心價值,期望與最優秀的教育人才共同發揮社會責任感,為需要幫助的孩童努力。堅持永續發展教學理論及實踐基礎的劉氏是一個快速發展中的教育機構,在事業進階及員工成長上富有顯著的機會。 工作內容: 我們在尋找一群積極並渴望學習、成功的專業教師,不但致力於個人的專業發展且能貢獻於LIU教育的成長。我們對師資提供完整的訓練,讓其具備下列能力: ◎利用已臨床證明、完整的教學技術,針對特殊(學習能力不足/資優)兒童大腦學習能力的發展及學科學習做個別化的訓練。同時在視聽動(VAS)理論基礎上,提供教師設計多元指導技巧的平台。 ◎設計個別的訓練計畫並針對孩童的能力準備教材及教學內容,以達到約在 4-6個月內提升學生學習能力的目標。 ◎執行學童學習能力評估及訪查客戶的環境背景等資料。 ◎經營與父母/客戶間的專業互動,經由電話及訓練課程後與家長的面對面溝通

椿樺化學股份有限公司成立於1987年,公司及工廠地址均位於臺灣高雄市岡山區,專業於高分子合成樹脂製造生產及產品應用之研究開發,供應業界包括(1)造紙工業(2)紙箱、紙板工業(3)特殊合板及木器工業(4)纖維染整樹脂定型工業(5)廢水污染防治處理業(6)化學建材塗料業等。另有轉投資的企業設置于東南亞越南工商業重心胡志明市郊的越好樹脂責任有限公司,專業生產甲醛原料、密胺塑膠成型粉原料、聚醋酸乙烯乳膠、合板、塑合板、密迪板用粘合劑等。 本公司自創建以來,產品均以客戶要求為導向,全體員工極為重視產品研究開發及售後服務,對於客戶使用產品之評價視為公司研究開發之指標全力達成;並以促進產品技術為自身存在的價值,致力於生產技術及產品應用技術領域的技術提升領先業界。尤其對於造紙用幹濕強劑及紙箱、紙板粘著生產技術及應用技術方面。特別有獨特之專長。迄今已曆二十載毅力經營,於紙箱、紙板業界享有甚高之商譽,產品行銷遍及臺灣、大陸各處及越南、泰國、菲律賓、新加坡、馬來西亞、印尼、美國、澳洲等地區,品質及產品技術頗受客戶之肯定。另外合板業界使用之低甲醛樹脂環保型接著劑,目前於臺灣業界,在品質及銷售量上均領先同業,被合板業界公認為最佳之合作廠商,使本公司服務合板業界責任更加重大。 公司內部採取有效率之經營管理,績效穩定成長。於1997年公司引進ISO-9002之品質保證體系,將本公司之品質政策、管理制度及執行辦法訂定品保手冊,以供全體員工遵循。並聘請ISO-9002制度學有專精之專家,對公司全員長時間授課,使公司全體員工對品質管理意識及信念更加執著。更因ISO-9002之導入實施再教育,公司於1998年獲得英國YARSLEY SGS認證通過,使本公司因產品品質的控管提升,致使銷售推展業務更朝國際經營之道邁進。我司以產品多元化、管理科學化、經營多角化、市場國際化為經營原則。發展方向以產品之品質政策。[誠信第一、品質最好、技術領先、服務社會]為主軸,結合全員參與及努力下,茁壯成長來貢獻社會、永續經營。

ATOSSC 澳洲台灣海外留學教育中心~ 是澳洲合法登記設立的教育/移民/打工度假輔導顧問公司.總部設於澳洲雪梨交通便利的市府站附近以便留澳學子與打工度假的年輕人諮詢連繫. 20多年的歷史幫助無以數計的海外學子提供無優安全的教育環境. ATOSSC 澳洲台灣海外留學教育中心宗旨: 1.有效幫您規劃國際教育 無論是您個人,或您家中的孩子對於澳洲教育資訊不足,您無須盲目的去摸索,而浪費了您寶貴的時間,澳洲台灣海外留學教育中心將樂於為您提供完善的指導規劃. 2.為您打造健全的教育環境 若是您認為國內目前的不健全教育制度,阻礙了您的孩子的成長空間,有遠見的您應該當機立斷. 畢竟為孩子打造一個優質的學習教育環境,也是我們的責任,不是嗎? 3.開拓全新國際視野 如果您或您的孩子,有意願順應時代的潮流變化來提升自己的競爭力,開闊的國際視野與外語專長自然是不可或缺的,澳洲台灣海外留學教育中心願意為您提供我們多年的專業經驗,竭盡全力協助您培育成就. 4. 妥善照顧海外學子 隻身海外求學,無論是學生,家長,對於在不熟悉的環境都難免有些不安.正因如此,您將會發現澳洲台灣海外留學教育中心能提供的絕不僅僅是升學代辦,而是比海外親友更為專業,親切的妥善照顧 澳洲打工度假開放以來成就許多年輕人打工旅遊開拓視野訓練膽識的機會. ATOSSC澳洲台灣海外留學教育中心秉持服務宗旨, 將此亮點增強提供澳洲企業委託的打工機會,輔導年輕人辦理. 保障茫茫無知的打工度假年輕人於抵澳前建立方向與規劃.

目前設有文、理、工、管理、資訊電機、地球科學、客家等7所學院,21個學系(含理學院不分系學士班) 和 51個研究所,學生人數萬餘人。同時設有7所校屬研究中心及1所聯合研究中心,並設有總教學中心,督導通識教育中心、師資培育中心、藝文中心、語言中心和體育室,是科學、人文薈萃的綜合大學。 中央大學近年來學術表現亮麗,獲選教育部5年500億邁向頂尖大學計畫,並且連續四年執行成果均「優」,為台灣高教界進步幅度最大、速度最快的大學之一。 卓越教學上,推動核心通識課程,強調「博雅專精」之教育,兼顧核心通識和專業能力,並建置學生完整的學習檔案e-portfolio;另重視學生創意、語文、溝通和合作等軟實力(soft skill)之培養。 國際的評比上,中大亦持續進步,96年進入上海交通大學全球五百大(501)之列,同年英國泰晤士報高等教育專刊評比398名。99年上海交大之排名進步至443名。另98年「世界大學科研論文質量評比」進入前五百大(483)。再者,英國高等教育調查公司QS發布2010年亞洲大學前200名最佳大學排行榜,本校為第58名。 放眼未來,中央大學將秉持著「誠樸」優良的校風,在既有的基礎上,繼續向下紮根、向上結果,締造更多「中大第一」,並為培育具國際視野、全球關懷的人才而努力,以開創新世紀大學之典範。

草創初期,仁愛眼鏡率先在眼鏡同業之中,以薄利多銷的經營觀念,將配鏡價格合理化,堅持反對暴利的經營模式,開創了仁愛眼鏡的第一家台中大里店,此舉震撼整個眼鏡同業!並突破傳統行銷行為,以及商品陳列的方式,在國內最先採用開放式陳列專櫃,方便消費者無拘束的自由試戴,打造一個舒適無壓力的消費空間。 以最新全電腦化檢測系統,輔助展現仁愛眼鏡的視光專業能力落實專業的理念,自首家店起,全體系一路走來,堅持全面採用『自覺式電腦連線綜合驗光儀』。以電腦全自動系統的輔助驗光檢測,可以完全避免因為驗光者,自己手動操作誤差的結果,影響到消費者的視覺權益。全體系的電腦化規劃,唯有仁愛眼鏡落實得最為徹底。 全自動磨片機、開模後自動磨片機,展現品質 仁愛眼鏡除了不惜重金在驗光設備中投資,隨時保持與世界眼視光科技同步;並且,在眼鏡鏡片研磨製作中,更是精益求精。自首家店起,便採用『全自動磨片機、開模後自動磨片機』等電腦晶片控制的機械,應用於3D掃描、電腦全自動磨片,使得驗光、磨片能快速完成及取件,真正達到零誤差的品質。 學術研究方面 仁愛眼鏡是目前眼鏡界中,對視光研究發表學術論文最多的記錄保持者。也是取得視光專科以上相關學歷人員最多的公司,我們以平均年齡最年輕的衝勁,擁有專業知識、持續進修的動能,以科技導引專業服務,抗拒傳統錯誤經驗的傳承,隨時保持與國際的專業和流行新知同步,為大家帶來更專業的服務!

● 線上、真人、即時、互動的教學模式 線上 網路即教室，亦即在家中透過網路、耳機與麥克風，即可完成如同實體教室相同的學習效果。如此您不用下班後還要急急忙忙的趕補習班，甚至還要犧牲與家人相處的時間，您不用再擔心孩子在外面補習班是否有學壞、晚上回家是否有危險，尤其在冬天刮風下雨的日子，父母與孩子不用再忍受寒風刺骨的痛苦，您不用擔心因為身處非大都市，而找不到優秀的老師授課，因而阻礙您的學習計劃，甚至阻礙人生的發展。 真人 老師會依學生學習的狀況，適時的做最佳的學習調整，或是加強說明、或是調整進度、或是．．．種種，而不必如非同步的學習模式般，千篇一律的播放相同的預錄教學內容。 即時 在課堂進行當中，即時的與老師或同學討論課程內容，使學習的印象更深刻，學習成效更高，而不必等課程結束後透過其它的訊息軟體與值班人員討論問題，如此非同步的學習與討論，其學習效果必大打折扣。 互動 互動是在學習當中，決定是否有效的最主要因素，因此在課堂進行當中，您可以透過最直接簡單的方式，如用語音發問或者以輸入文字的方式，與老師或同學討論課程內容，使學習獲至最高的成效。 ● 如果您是學有專精,以及俱有教學熱忱的老師,如果您對教育事業有遠大的抱負,那麼．．． -您不用再花費租金租教室了 (我們幫您租好了) -您不用再自己開設補習班了 (我們幫您開設好了) -您不用再擔心招生的問題了 (我們已經幫您招好了) -以及您再也不用再費心繁雜的教務工作了(我們通通幫您做好了) 您只要專注於課程的教學，以及提供最好的教學品質給學生 所以您只要加入我們，那您將成就非凡的教育事業

一、緣起 「陽明文教機構」早期由英、數、理化三位老師創班至今已邁入第29年，期間經歷了無數艱辛的歲月，在創辦了江進玉老師良心辦學的執著下，成就了今日陽明文教機構的開花結果。「陽明」凝聚了200多位全國最優質的專業教師群，師資團隊不分彼此、亦師亦友，共同培育出前三志願的頂尖學生，教學專業及規模已經遠遠超過當地區其他文教機構。陽明主要開辦國小課程、國中全科課程、ONE BY ONE個別家教課程、延伸到高中家教班高中全科班課程，矢志提供一個溫馨又精緻的教學環境，讓每個孩子不只唯一、也是最重要，更能使每個孩子成績都能突飛猛進達到學習目標。 2004年成立「花老師英語教室教學系統授權」，擷取互動式教學、啟發式教學以及傳統教學的優點，強調基礎音標學習，從「音素安裝」的「聲音教學法」到句組學習的「結構教學法」，到互動學習、歌謠教唱的「應用教學法」，構成嚴謹而連貫的教學理論基礎，2006年改制設立「花旗英語文教事業有限公司」。 陽明累積了29年的豐富教學經驗，2002年陽明延伸至大台中地區設立分校，目前已擁有中台灣14個直營分校，破除補習教育市集化迷思落實區域化教學期能縮短城鄉差距。2003年與中華電信開發合作數位學習課程，陽明數位學苑孕育而生。2004年與亞洲大學產學合作，達成教育部推動「最後一哩就業課程」的終極目標。2007年與旭聯科技樂學網策略聯盟合作，建構國內國中、高中最完整線上課程，整合數位管理系統，凝聚全台灣網路學習人口。陽明秉持著「專業、用心、效率、創新」的精神，讓陽明不再只是升學率的保證，更是孩子品格向上成長的最大推力，經過長期深耕台灣，陽明儼然已成為國內補教界屹立不搖的升學領導品牌。 二、陽明事業體 陽明文教機構 豐富的文教經驗在教學時，強調基礎觀念的奠基，並以生活化的教學節 奏，讓孩子輕鬆學習，並將所學融入日常生活中。互動及腦力激盪式的教學更誘 導孩子多元的思考方式，增進學習的應變能力。此外，國小、國中至高中的課程 更讓教學成為升學的一貫體系，讓孩子在各學習階段無後顧之憂。 優質的十大保證： 1.強調觀念清楚與最佳解提技巧 2.生動活潑的教學節奏，學習與生活融合一體。 3.以不同的角度說明重要且常考之公式及觀念。 （由點連線到面解讀重要及常考公式之觀念。） 4.由淺而深的漸進式教法，面對考題游刃有餘。 5.結合腦力激盪與互動式教學誘導思考，增進應變能力。 6.個別互動教學法。 7.一對一教學。 8.課程規劃完善。 9.定期主動提供學生學習紀錄。 10.教學認真負責的資深教學團隊。 文教教學體系：

本公司自民國72年成立，82年委請中華民國管理科學委會輔導自動化、電腦化等之目標邁進，84年導入 ISO9002，國際品保系統，81年~迄今本公司品質產品取得歐洲CE標準，美國ANSI、加拿大CSA 等國際，建立起誠信、創新、勤儉、專業、目標化企業。