詮達文教事業股份有限公司，由資深研究升大學人士，有感於多元入學對升大學的趨勢衝擊，故深度研究升學制度與考試趨向，以高度前瞻角度鑽研平面與網路教材，冀望努力開發出輔助莘莘學子的完整課程網，成為華人世界的文教權威。 1. 企業主軸-全方位升學輔導，高優質題庫研發 以研發多元入學各類考題為主，建立資優命題教師網，開發升學指標性優質題庫，擴及周邊升學輔導教材服務。 2. 服務宗旨-全心為您，達成目標 詮達文教為輔導學生升學首屈一指之文教機構，完全掌握多元入學要領步驟，同時兼顧個別化需求，提供對策，達成目標！ 3. 營運方針- 結合網路科技與人性化服務，為學生建構多元輔導平台，全力發展專業升學服務。 4.企業願景-成為公信考試機構規畫二十年階段性發展藍圖 現階段：配合多元入學推出輔導教材，提供優質題庫精華，協助學生掌握入學考試趨勢，順利考進理想大學校系。 詮達文教網址:http://www.all4you.com.tw

一、緣起 「陽明文教機構」早期由英、數、理化三位老師創班至今已邁入第29年，期間經歷了無數艱辛的歲月，在創辦了江進玉老師良心辦學的執著下，成就了今日陽明文教機構的開花結果。「陽明」凝聚了200多位全國最優質的專業教師群，師資團隊不分彼此、亦師亦友，共同培育出前三志願的頂尖學生，教學專業及規模已經遠遠超過當地區其他文教機構。陽明主要開辦國小課程、國中全科課程、ONE BY ONE個別家教課程、延伸到高中家教班高中全科班課程，矢志提供一個溫馨又精緻的教學環境，讓每個孩子不只唯一、也是最重要，更能使每個孩子成績都能突飛猛進達到學習目標。 2004年成立「花老師英語教室教學系統授權」，擷取互動式教學、啟發式教學以及傳統教學的優點，強調基礎音標學習，從「音素安裝」的「聲音教學法」到句組學習的「結構教學法」，到互動學習、歌謠教唱的「應用教學法」，構成嚴謹而連貫的教學理論基礎，2006年改制設立「花旗英語文教事業有限公司」。 陽明累積了29年的豐富教學經驗，2002年陽明延伸至大台中地區設立分校，目前已擁有中台灣14個直營分校，破除補習教育市集化迷思落實區域化教學期能縮短城鄉差距。2003年與中華電信開發合作數位學習課程，陽明數位學苑孕育而生。2004年與亞洲大學產學合作，達成教育部推動「最後一哩就業課程」的終極目標。2007年與旭聯科技樂學網策略聯盟合作，建構國內國中、高中最完整線上課程，整合數位管理系統，凝聚全台灣網路學習人口。陽明秉持著「專業、用心、效率、創新」的精神，讓陽明不再只是升學率的保證，更是孩子品格向上成長的最大推力，經過長期深耕台灣，陽明儼然已成為國內補教界屹立不搖的升學領導品牌。 二、陽明事業體 陽明文教機構 豐富的文教經驗在教學時，強調基礎觀念的奠基，並以生活化的教學節 奏，讓孩子輕鬆學習，並將所學融入日常生活中。互動及腦力激盪式的教學更誘 導孩子多元的思考方式，增進學習的應變能力。此外，國小、國中至高中的課程 更讓教學成為升學的一貫體系，讓孩子在各學習階段無後顧之憂。 優質的十大保證： 1.強調觀念清楚與最佳解提技巧 2.生動活潑的教學節奏，學習與生活融合一體。 3.以不同的角度說明重要且常考之公式及觀念。 （由點連線到面解讀重要及常考公式之觀念。） 4.由淺而深的漸進式教法，面對考題游刃有餘。 5.結合腦力激盪與互動式教學誘導思考，增進應變能力。 6.個別互動教學法。 7.一對一教學。 8.課程規劃完善。 9.定期主動提供學生學習紀錄。 10.教學認真負責的資深教學團隊。 文教教學體系：

臺北市私立捷成文理短期補習班(台北市信義區吳興街156巷41號) (國小全科課輔安親/國中課輔/國中個別指導/英數/正音/小ㄧ先修班) (2008年7月立案創立) 1.捷成師資 (補習班牆上掛有畢業證書) 國小課輔：蔡飴老師(兒童發展教育碩士)(專任國語及安親)低年級 國小課輔：郭茜老師(國立台北教育大學)(專任兒美及安親)中年級 國小課輔：王品老師(國立臺灣科技大學)(專任數學及安親)高年級 國中解題：蘇翔老師(臺北醫學大學藥學系)(北ㄧ女畢)(自然解題) 國中解題：蘇達老師(臺北醫學大學藥學系)(雄中畢)(數學解題) 國中個別指導：(台大)(政大)(師大)(台科)(北醫)等數十位，一對一、一對二指導 2.安全優良環境 全新教室明亮、整潔，飲用水採賀眾牌商用RO淨水設備，消防及公安檢查合格，具護理師執照，專任教師每三年定期做心肺復甦術訓練，並設置警民連線系統、路口及內部監視錄影系統與警察巡邏箱.....等。 3.家教班的服務 重視個別差異(週六加強弱科)，小班制輔導教學(師生比1:10內)(擴班增聘師資)，數學課分年級上課，英文班分程度上課，個別指導班採一對一教學，上課效果佳。 4.師資流動率低，嚴管勤教自然輔導成效好 5.電腦化輔助教學(A3彩印系統) 6.全省多家補教業合作，聯合採購與考題收集具有優勢 7.午餐與點心專人負責，美味、衛生又安全 地址(台北市信義區吳興街156巷41號) 捷成交通指南： 1.台北臨江夜市(通化夜市)基隆路路口處對面的日盛證券巷內150公尺 2.北醫全聯超市往三興國小方向50公尺 3.三興公園旁 聯絡電話02-27356247蔡老師 連絡信箱[email protected]

◎事務所組織 本所編制成員15人,承接建築、 室內、景觀、規劃等業務,由總管理處負責行政、財務、電腦研發,而專案部門則分為建築設計部、景觀設計部、室內設計部及工程管理四部門。 ◎團隊精神 建築是一個苦其心志,勞其筋骨的行業,若沒有一股對建築傻勁的熱情, 則極易被龐大的工作量,又不見得有相對成果的壓力擊垮。唯有持續堅持建築設計品質,發揮專業的水準,才能塑造美好的生活環境,也是事務所永續經營之道。 ◎事務所的管理 對事務所的管理,我們抱著一種學院派浪漫的建築工作室的態度,希望大夥兒一起感受設計活潑又帶點緊張剌激的氣氛,因此,事務所內部沒有隔間,經常是到處堆著模型、書籍與圖紙。 ◎建築設計的理念 「Let a building happen as it wants to be.」建築大師路康的一句話,是建築極致的意境。花草與樹木,飛鳥與走獸,都有它們各異的構造及形式,為了適合生存條件而自然長成;建築是否亦有如此的形式呢?我為自己打了一個問號,留作未來追尋的目標。對於結構的觀念,我的看法是:「結構之美來自視覺的張力與比例,不假裝飾本質呈現。」 ◎室內設計的意境 建築為一整體,外觀與室內都是部份,本不可分,若要單獨論及室內設計,則是一個意境的課題。室內講求的是空間的氣氛,身體被有限空間包圍所散發出的意向封套,反映在情感的審美上,瀰漫著一種形而上的意義。換言之,室內空間的設計,無寧是某種意境的塑造,更勝於皮相的裝飾。 ◎景觀設計的境界 從仿自大自然(From imitation)、融為大自然(Into combination),以至成為大自然(Become nature in-itself),景觀設計的最高境界-不著痕跡。現在景觀設計的評論標準,不應還停留在形式化的幾何美感,而應以完成後的景觀是否能復育生態重點。 ◎教學的方法 學生可貴之處在於他可以天馬行空,盡情發揮創意,超越實務的束縛;而老師的任務應在於幫助他將可行的創意概念化,淋漓盡致的表達,並有能力與學生討論如何透過結構及營建的手段實現它。設計不是一個隨機的結果,具有專業的知識及領域,換言之,設計教學也有待定的方法。四年或五年的整體學程應在一具體的方向之下,再細分至各個學年的各個訓練題目上,才能作到教學的一貫性。 ◎結 語 來自業主的信任及讚賞,到訪遊客的殷切期盼,乃至同行朋友的鼓勵,是我們可以撐到現在,還將走向未來莫大的支持。不放棄理想,又必須在現實夾縫中求生存,我們的堅持,希望能獲得您的回響。 得獎作品: 2003 第一屆高雄市優良都市設計獎 ─城市光廊二期 2004 第一屆南瀛建築文化獎 ─曾文水庫旅客服務中心(曾文之眼)、新化極限運動館 2004 工研院第一屆太陽能金羿獎得主─(光電天幕) 2005 建築師雜誌-後浪專輯 ─台灣十位年輕建築師專輯 2005 經濟部能源局第一屆陽光電城 ─台南縣陽光電城 2005 台北市優良綠建築優等獎 ─萬華市民運動中心 2007 國家卓越建設獎-「金質獎」 ─南瀛綠都心 2007 年內政部優良綠建築貢獻獎 ─萬華市民運動中心 2008 建築園冶獎 ─南瀛綠都心 代表作: ◎台北市萬華市民運動中心 ◎南瀛綠都心-新營五號公園 ◎曾文之眼—曾文水庫旅客服務中心 ◎漫步在雲端—曾文sky-walk ◎台南縣治大樓整建—BIPV光電建築 ◎台北市勞工公園 ◎玉井國小活動中心 ◎新化極限運動場 ◎台北寧夏路星光環大樓(台灣首座光風建築)

1.夏爾音標~~基礎的啟蒙: 打破KK音標和自然發音的迷思，帶你進入夏爾的音標世界，KK音標和自然發音的結合，系統性的編排方式，絕不仰賴注音符號，保證淺顯易懂，唸單字，拼單字，背單字不再是孩子的惡夢，適合所有初學者，架構孩子記憶單字的能力，夏爾音標早已有口皆碑，深得家長及孩子們的肯定，此套教學系統為本班最具權威的代表作! (以上教學系統為本班基礎教學必備課程，學程約為3個月) 2.國小美語班 ～ 快樂學習，學習快樂是Michael(麥克)老師及各班老師最高的信念，強調認字，基礎對話，著重自我閱讀能力，讓孩子們輕鬆進入英文的學習領域。 3.國中班系 ～ 麥克老師帶領各班老師，統整各大版本的教學內容，掌握考題重點，摒除傳統複雜的教學模式，由淺入深，循序漸進，讓孩子們可以輕鬆掌握國中英文。 4. 週日全民英檢初級班 ～ 本區唯一全民英檢權威，本班在短短2年期間，訓練優質學生數十位，通過全民英檢初級測試，在麥克老師及學生們的努力耕耘之下，成功率高達98%!此舉乃深受各家長的好評!故於99年開始，於每週日加開各2班次，專攻初試以及複試訓練，以提高本班優質多元的教學課程! 5. 週六麥克瘋英文 ～ 麥克老師，親自主持，絕對空前絕後，獨一無二，全新的課程安排，即將和已有學習經驗的學生做最另類的接觸，沒進度，沒壓力，只有Fun輕鬆，和麥克老師，一起瘋英文! 6.週五夏爾小小種子班 ～ 智慧的種子，在此深耕，每週五下午，短短一個小時，與麥克老師有約，極具趣味性的英文課程，專為準小一新鮮人精心設計，以提高小小朋友學習英文的興趣，做最深沉的啟蒙教育!

懋騰科技有限公司 Moreton Technology 長期致力於開發文件排版及文件辨識系統,我們專門為公司行號、學校及政府機關開發文件資料收集相關服務。 我們有鑑於目前市場上的光學閱讀機(Optical Mark Reader),除了學校、政府單位或大型企業等有能力使用外,一般中小企業無法享受它所帶來的便利,原因在於軟硬體建置成本過高,後續使用的答案卡成本更是驚人。因此,我們特別投入人力於新一代光學閱讀系統,配合高速自動饋紙式高階掃瞄器,以圖像方式進行劃記的判讀,成功的開發了 NeedSurveys 電腦自動閱卷系統,此系統受到各界客戶的高度讚賞。 我們的解決方案成功整合了,題卷自行排版列印(題目或答案卡)、光學掃瞄、劃記辨識及資料收集等。

1.講授課程。 2.統合各版本教科書和參考教材，以製作教具、編寫上課教材、講義及模擬試題。 3.蒐集歷屆考題，留意社會時事，以掌握考題趨勢。 4.扮演生活導師，協助解決學生課業上及生活上的困擾。

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國家興盛與社會的進步,端賴完善教育制度的推展,童蒙的成長階段,智慧的啟迪開發,皆在學習中醞釀昇華,良好的道德觀念,健全的人格修養,亦是學生階段重要的學習課題。 十八年前,font color=red百世文教集團/font創辦人王百世先生,眼見優良文化傳統之衰微,深感提振正確教育理念之重要,毅然開闢了體制外教學的航道,肩負起教育良知的重擔,承續往聖師道的精神,結合懷抱教育熱誠的一群,置身於歧路紛雜的洪流,扮演中流砥柱的使命,font color=blue秉持著為孩子打造未來的理念,提供綿密連貫的教學方法/font,啟開學習過程的桎梏,設計完善的教學記錄,檢覈成長的每個環節,導引學生繪製美麗的將來。 百世一貫堅持的教育理念font color=red“培養孩子獨立思考及解決問題的能力”/font。十五年來,這個近乎潔癖的理念不曾改變過,我們的堅持一次次的衝撞著現有教育常規,擺脫填鴨式、強灌式的傳統教學,試圖在教育的路上,教導學生清楚明瞭的學習基礎觀念,再以延伸性或組合性的題目,引領孩子思考解題的技巧,將艱澀難懂的題目簡單化條理化;經由對題目思考的習慣性,養成孩子解決問題的能力,將枯燥乏味的課堂注入了快樂的因子,拂去了多數人視數學為洪水猛獸的夢魘。 論語為政篇,子張問:『十世可知也?』子曰:『殷因於夏禮,所損益可知也;周因於殷禮,所損益可知也。其後繼周者,雖百世可知也。』孔老夫子明確的告訴我們,在時代的輪替中,雖然制度及方法會隨著當時的需求而改變,但是最重要的精神本質,卻不會因為時間而變化,今天,雖然教育的學科及方法改變了,但是font color=blue教育者的良知及對理念的堅持卻不可改變/font,我們必須教會孩子如何學會學習,我們必須幫助學生擁有獨立思考及解決問題的能力,我們必須讓孩子擁有面對未來挑戰的能力。

透過生活化、母語化的學習方式,讓英語成為孩子的一項本能,而非一道道的考題。 對於環境,我們堅持空間生活化,讓學習環境成為家庭環境的延伸。 對於教學,我們堅持課程母語化,透過全部課程外籍老師授課,及無間斷的教學方式,讓孩子本能地用英語學習英語。 我們提供近百冊的英語兒童繪本,給予孩子自由閱讀,養成閱讀習慣,讓閱讀取代電視及網路