本校創建於民國56年8月為太平初中,次年8月改名為太平國中,係太平市第一所國中。九二一地震校舍受損,報請縣府辦理遷校,並蒙慈濟功德會援建新校舍,已於91年9月完工,同年9月22日遷入新校區。師生於寬闊新校區上課下,學生升學成績較往年表現更加優異。

本公司原位於台中市北區，原名為永昇(宏光)工業社，現今已經擴廠至大里國光工業區，鄰近大里工業區，改名為宏悅工業有限公司，擴廠規模由原本一線操作產量增加成三線操作產量，台中地區為數一數二的迴轉電鍍加工廠。

核心價值 •誠實正直，謙遜憐憫 •愛人如己，關懷弱勢 •寧願燒盡，不願銹壞 •創新卓越，永續發展 CORE VALUES •Honesty and Integrity， 　Humility and Compassion. •Loving others as ourselves， 　actively caring for the disadvantaged 　 and minorities. •Burn out rather than rust out. •Pursue innovation and excellence 　through sustainable development. 醫檢教育 西元一九四五年十月二十五日台灣光復，台北帝國大學醫學部同年十一月十五日由我政府接收，改名為國立臺灣大學醫學院。光復初期我國醫事檢驗僅限於簡單的血液、尿液檢查而已。隨著社會及醫學的進步，為應付日益膨脹的檢驗需求，提昇國內醫檢教育水準，因此國立臺灣大學於民國四十五年首先成立醫事技術學系，為「四年制大學教育」，自民國四十九年始有畢業生。 國內醫檢教育最早起始於臺灣大學醫學院。十年後國內各醫學院紛紛成立醫事檢驗科系，共形成八所大學部醫事技術系、四所五專部醫事技術科（或稱為醫事檢驗科）。民國七十一年至七十五年則有高職之醫檢教育制度之設立，後為提升品質，現高職已停止辦理。 醫檢形象 醫檢師的專業技術，由初期的手工化學檢驗法，到現在生化方法自動機器化、特殊血清免疫學的分析、癌症的檢驗技術開發等等，醫檢師漸漸自醫療團隊角落中顯露出來，尤其分子生物學科技的進步化、DNA的定序分析已大有突破之勢，醫檢師的歷史地位，即將隨著生物科技蓬勃發展的世紀前進。 自民國六十一年起，國內獲得執照的醫檢師人數一年比一年增加，基於對醫事檢驗界的認同和使命感，有感於急需一個屬於自己的團體才能共同提昇醫檢形象及水準，遂於民國六十五年，在高雄市及台中市依「醫事人員管理規則」規定，分別成立了醫檢師公會。翌年，台北市及台中縣也相繼成立公會。成立初期，會員人數極少，幾經奔走相告，在幾年內，各地也紛紛組起地方公會，依序有：南投縣、台南市、桃園縣、彰化縣、台北縣、台南縣、雲林縣、宜蘭縣、新竹市、基隆市、屏東縣、嘉義縣、高雄縣及花蓮縣地方公會。台灣省醫檢師公會也在民國七十一年六月籌組而成。而屬於醫檢師最高的公會組織｜全國聯合會亦終於在七十二年一月十六日成立。 醫事檢驗師法 國內之醫檢從業人口自民國五十六年起日漸增多。政府為因應社會需要，於民國五十六年七月由當時之內政部衛生司頒布「醫事檢驗人員管理規則」。此規則並於民國七十一年由行政院衛生署做部份之修正。依該管理規則規定；凡從事醫檢業務者應成立公會，其組織比照「醫師法」及有關法令規定，而又據第七條規定：「凡醫檢人員，非加入各該公會者不得執業。」。為配合醫療政策推行，醫檢師才在民國六十年列為國家專門職業檢覆考的對象。翌年內政部開始正式頒發「醫事檢驗師證書」，從此醫檢師的名份才獲肯定。 由於「醫事檢驗人員管理規則」屬於行政命令，法律位階不足以規範醫事檢驗之專業工作，因此民國七十二年醫檢師公會全國聯合會草擬了醫事檢驗師法草案函請衛生署訂定「醫事檢驗師法」。其後歷經將近十八個年頭之奮鬥，「醫事檢驗師法」終於在民國八十九年一月十四日於立法院三讀通過，並於二月三日經總統公告。 醫事檢驗師至此才有了專業之規範及保障。醫檢師們為紀錄此俱歷史意義之時刻，經全聯會決議將一月十四日訂為「醫檢師節」以為永久之紀念。 願景 以提高醫事檢驗水準、促進醫學檢驗之研究、交換工作心得、與其他醫療學術團體互相配合、促進全民健康。並與國際性醫學檢驗團體建立聯繫為宗旨。 理念與承諾 1.培養人文思想、關懷社會並積極參與的能力。 2.強調理論、技術與臨床實習並重。 3.培養醫療行政及實驗室管理的能力。 4.加強生物醫學之技術與理論。 5.培養生技產業就業方向。 6.培養生物資訊相關領域的能力。 公司展望 一、關於研究醫事檢驗之工作及發展事項。 二、關於發行檢驗醫學學術雜誌及會報事。 三、關於舉辦醫事檢驗學術演講會及研習事項。 四、關於與國際醫事檢驗學術團體之聯繫及合作事項。 人生只有一回，健康，無價。 未來，醫學檢驗中心將持續推廣優質健檢服務，並提供醫療院所準確的檢驗數據，永續經營、負責誠信，為民眾的健康盡點棉薄之力。

慈康:運動跌打 推拿整復 疑難箇疾 久年酸痛 祌經失調 臟胕不和 鬆筋理穴 足體按摩 養生食補.漢飲.足泡 慈德:流年解析 文昌科舉 婚姻健康 工商合夥 創業理財 命名改名 工商選名 公司廠辦.府宅鑑定 陰墳塔祠.堪位佈局 營業時間:8:30~21:30全年無休 外出電話:0961099824 小葉簡介: 竹雲跌打武傷正骨醫學會館笫三代 惠群傷科接骨服務所推拿整復二代 小葉的工作室傳統調理推拿整復師 小葉的工作室全方位人生管理達人 中華河洛易學陰陽堪輿風水命理師 慈緣國際美滿家庭婚姻服務部主任

峻鼎電機公司之前身為東興電機成立於民國 60 年，以OEM、ODM的模式供應國內各大電機廠。 擁有完整製造設備及試驗設備，為了提供更多元的服務，於 88 年改名為峻鼎電機有限公司，通過ISO9000品質系統認證，並通過台灣電力公司多項產品的定型試驗及合格廠商認證。更提供中油、台塑、中鋼等知名機構之重電設備變壓器產品。 擁有35年的變壓器製造歷史，我們將力求永續經營，承先啟後，更以變壓器製造大廠為標竿，期許未來公司走向更具規模及國際化的企業。 我們誠摯邀請積極穩定、肯學習成長特質的人才，貢獻所學一同和公司成長茁壯。

1987年創立合泰興印刷廠 1995年增加設計部門.開發日曆、月曆等多樣年節贈品;命名三悅洋行股份有限公司, 期許未來營業版圖邁向國際化,為擴大營業 2001年正式改名為巨港洋行股份有限公司。 - 經營理念- 我們以活力、熱誠、負責的態度為各位服務‧追求更為新穎的設計。

圓長:林家溱 80年3月創立文文教中心於大墩七街 91年改名庭庭國語文/珠心算補習班 遷於大英西一街 92年改為庭庭讀經學圓

源── 本店原是大不同西點麵包 創立於民國五十七年，於民國98年改名為 康森烘焙坊 然而去年十月成立包子部 康森手工包子

彩峰造藝印像股份有限公司成立於西元2000年(民國89年)設廠於新店,因應數位化時代來臨、市場需求及未來競爭能力之提升,所以對印前各項設備採全部一次購足,並堅持使用最先進的設備方便今後能和團隊的各項設備結合,並建立標準化的作業流程。 民國90年,內部成立技研部後來改名為系統整合部,主要是不斷的研發,並推動與客戶端的互動,加強軟體操作、色彩管理技術應用、輔導強化電子稿件處理技術,及各項軟體之整合運用與維護,使作業流程快速順暢,保持品質穩定及交期準時之競爭力。 民國91年搬遷至現今中和,在屬於自己的廠房空間裡,我們再規劃擴增設備及服務,進一步輔導客戶使用PDF流程,利用光纖專線傳輸,其作業方式獲得很大的迴嚮及客戶的支持,此項流程亦是國內首創。我們要的就是不斷的自我要求並與客戶一起創新成長。

本校奉准於民國五十二年十一月,奉准設立彰化縣私立曉陽商業職業學校,設有初商、高商二部。辦學宗旨以愛的教育為基礎,實施導師責任制、教學合一,使學生成為國家社會的棟梁。 民國五十五年 附設「商業補習學校」。 民國五十八年 改名為「曉陽商工職業學校」,增設電子設備修護科。 民國五十九年 增設汽車修護科。 民國六十年 改制為「曉陽高級商工職業學校」。 民國六十二年 商科設綜合商業科、會計統計科。 民國七十六年 實施工業類科新課程標準。 民國七十七年 實施商業類科新課程標準。原設科名改為商業經營科、會計事務科。 民國七十九年 增設資料處理科。 民國八十年 增設資訊科。 民國八十二年 增設美工科。 民國八十三年 增設美容科、不動產事務科。 民國八十八年 試辦綜合高中實驗課程,十一月董事會改組,由蕭松喜先生榮膺董事長。 民國九十年 改名為『彰化縣私立大慶高級商工職業學校』,增設幼兒保育科。 民國九十六年 增設飾品製作實用技能班。 校訓 勤: 昔日士大夫時代,所謂:〔四體不勤,五穀不分〕,形容知識分子的無用與可恥。今天的學府,便要針對此弊,加以教育,成為〔士可弘毅,任重道遠〕的時代志士,故嚴必以勤為其動力,以收自教之事功。一心一意。 誠: 為人處事應以誠為其中心;不誠無物,是生命的開始,也是生命的延續,管以誠為其中心,安身立命,培養良好的道德觀。 智: 教以止愚,重在啟智;一切知識,無非在於智慧的啟發。各科學術,有如日光,各人的智慧,有如多角的寶石,日光能在不同的角度上光芒四射,便能觀照各種不同的人才。古人說:〔天無枉生之材〕的寶訓,至理不悖。 德: 〔德者,人之所自得〕,〔自得〕便是學能與品行的總表現;換言之,也就是學生的總成績。故日常考查,貴在真實;優者加勉,差者務須及時糾正,相機教誨,以充實其所成,以擴大其所〔自得〕,教育幸甚。 辦學理念 (一) 加強技能教育,培養技術專才,為社會服務。 (二) 以學生為本位,激發學生潛能。 (三) 重視生活教育,涵養學生高雅品格。 (四) 落實教學正常化,奠定學生終身學習的能力。 我們深信,沒有不能教的孩子,沒有教不會的學生。我們更堅信,因為有理想,教育的空間無限寬廣;因為有堅持,教育的理想源遠流長。 教學目標 (一) 配合時代脈動,活化課程設計。 (二) 提昇教學品質,落實職業證照。 (三) 尊重人性尊嚴,注重啟發教育。 (四) 注重五育均衡,提升學生學力。 (五) 重視生活教育,加強人文陶冶。 (六) 擴大校務參與,落實校園民主。 (七) 鼓勵教師進修,充實專業知能。 (八) 追求卓越教學,提升教學品質。 (九) 注重資訊教育,提昇競爭能力。 (十) 推展社團活動,健全學生人格。