臺灣知識庫（Taiwan Knowledge Bank）成立於2000年1月，主要的經營方向在e-learning教學系統的研發、數位知識通路的建構與經營、各類數位學習課程的規畫與制作以及外語教育的推廣及語言能力之檢定。在全球邁向數位化的年代，我們期許以「數位時代的知識傳動者」爲經營使命，並以「傳動知識、創造價值」爲其公司願景，傾全力開發e-Learning之整體解決方案（total solution）。 由於擁有多家關系企業及策略聯盟夥伴的鼎力支持，使得臺灣知識庫在教育訓練的專業know how、課程內容的規劃、學習資訊取得、行銷通路的開拓及文教同業的結盟合作…等方面取得了絕對領先的優勢，再加上經驗豐富的專業技術開發團隊，臺灣知識庫充滿自信地朝「數位教學系統第一品牌及全國最大知識通路」、「全球華人華文電子化學習第ㄧ品牌」的企業目標努力。 TKB台灣知識庫分為兩大事業群：「產品暨專案事業群」、「個人學習事業群」；八大幕僚單位：資訊部、設計部、行銷部、財務部、採購處、人資部、研發部、知識部。 產品暨專案事業群： 以「數位學習完整解決方案」 為目標，在發展上與數位內容業者、大專院校學者、補習班教育名師、企業專業顧問、技能培訓教師、特殊知識專家…等合作，進行擴展數位內容統整、課程產品開發、數位學習專案導入…等服務，對內豐富數位學堂課程之多樣性與精緻化，對外協助企業或學習機構更專業、細膩地發展數位學習服務。 個人學習事業群： TKB擷取傳統教學與數位學習二者的優點，率先提出了「專業化數位學習中心」的概念。運用最新科技、結合豐富的課程，加上頂級的硬體設備提供最優質的學習空間，在全國陸續設置數位學習中心，並讓學員自由、彈性地選擇學習時間，開創了革命性的學習通路－「數位學堂」。 「數位學堂」首開經營實體數位學習通路之例，亦為國內規劃製作及代理經營數位課程之先驅。已於2001年7月1日起陸續設置台北、基隆、淡水、宜蘭、林口、桃園、中壢、新竹、台中、中科、斗六、虎尾、員林、嘉義、台南、仁德、楠梓、高雄、屏東、花蓮等二十個數位學堂（ e-Learning center ）。 人資部： 我們歡迎每一位懷有熱誠的員工加入TKB的大家庭，我們的目標是與員工一起成長，快樂工作、享受生活將是我們給您的承諾！ 財務部： 建立公司財務制度及規範，提供公司相關帳務資訊、稅務資訊、股務資訊及財務報表等，穩定公司財務結構及資金往來。 採購處： 採購策略規劃、流程制定以及流程E化管理、市場行情調查及供應廠商之篩選，採購產品之價格、品質之控管。 研發部： 蒐集數位學習發展與應用之相關資訊，評估、研擬及開發符合公司需求之軟體及硬體，創造公司新競爭優勢。 知識部： 蒐集教育學習、經營管理及市場動態之文獻，籍由研究分析及教育訓練方式，運用於公司實務及現場作業中。 行銷部： 廣告、宣傳品、網路行銷、媒體經營、公關、策略聯盟、行銷及課程活動、大型活動、講座及記者會舉辦…等相關行銷活動之規劃與執行。 設計部： 網頁設計、電子商務、平面設計、CIS規劃設計、UI設計等相關多媒體設計服務。 資訊部： 數位學習系統平台規劃、開發、建置與維護，數位學習內容管理系統平台建置與維護，提供資訊、網路系統建置與技術教育訓練，同步與非同步遠距教學中心建置及維護，企業應用整合導入、規劃及建置，軟體研發。

長榮大學土地管理與開發學系自民國85年創系以來，依循學校「全人牧育，長榮永續」之發展願景，秉持耶穌基督之精神，追求愛與責任之永續實踐，並在管理學院期許專業、創新、倫理與服務精神之管理人才的優質學院之發展方向下，本系發展目標為運用行動力與創新力建構永續的教學、學習與研究環境，以培育具備正確土地管理觀念及土地開發技術之學用合一、知能兼備的專才，成為國內「土地管理與開發」專業人才培育的知名高等學府。 　　本系研究發展方向，旨在結合工學的分析手法，擴展原有社會科學的領域範疇，有效提供現代化的各項問題解決方案，約可概分為區域治理、國土規劃、防災與生態規劃、土地開發工程及工程專案管理等方向（系所設備詳附錄 8），涵括下列重點： (一) 地理資訊系統應用於土地管理與開發。 (二) 新制度經濟學應用於土地管理與開發。 (三) 規劃政治經濟學應用於土地管理與開發。 (四) 財務規劃應用於土地管理與開發。 (五) 防災規劃應用於土地管理與開發。 (六) 大地工程應用於土地管理與開發。 (七) 專業園區土地管理與開發策略。 (八) 不動產市場經營管理。 (九) 土地管理與開發之專案管理。 　　在土地管理與開發專業所強調整合的內容包括： (一) 提升經濟效益：在有限的土地資源下，透過不動產市場分析、 不動產估價理論與實務投資評估與財務規劃等專業，提高土地使用之經濟效益。 (二) 實現社會公平：在土地規劃、營建工程、經營管理與行銷等各階段過程中，透過土地政策與法令、區域治理、政治經濟分析等專業，實現土地使用之社會公平。 (三) 注重環境倫理：透過環境規劃與管理、生態城鄉規劃及大地防災工程等專業，強化環境倫理之概念。 二、團隊優勢及經驗 (一) 本團隊曾於98年與成大防災研究中心合作執行行政院原住民族委員會「『原住民族基礎建設方案規劃』子計畫－原住民族集居部落主要聯絡道路改善計畫」及「『振興經濟新方案─擴大公共建設投資』原住民族基礎建設方案優先搶通原鄉動脈計畫(98至101年度實施計畫)」，對於工作內容之執行及管制原則皆有通盤之了解。 (二) 本專案管理團隊成員於民國97年底至98年初赴各原住民部落，針對「原住民族基礎建設綱要計畫」（四年五百億經費）進行原鄉需求調查，故對於各個原住民部落環境需求甚為了解。 (三) 本團隊結合大地、土木、都市計畫、地理資訊系統、專案管理、估價、地政、建築、營造工程、資訊工程、資訊管理、行銷及會計等多種領域之專任人員及校內各專任教授為顧問，且於實務業界與建築師、技師事務所及工程顧問公司等皆有建教合作，無論學理及實務皆能有完整之見解可供技術諮詢。 (四) 本團隊於98年執行水保局台南分局之僱工購料及短期促進就業分局分區管理計畫，協助南高屏澎餘百處社區發展協會完成農村再生計畫、僱工購料、農村在生活畫體驗活動等相關計畫之書圖製作、計畫執行與驗收核銷等作業，並協助社區完成振興經濟短期就業之社區資源調查、社區文史調查等成果之彙整，對於專案輔導及管理之執行流程手續及要點皆能有完整之輔導。

資管系成立於民國73年，為國內率先成立之國立大學資訊管理系。自民國80年起，資管系大學部開始招收雙班學生，為國內最完善之資訊管理人才養成場所之一。成立之宗旨，在於建立一個教學與研究的整合環境，發展資訊管理相關理論與技術，培養資訊管理專業人才，推廣資訊管理應用概念，以因應企業組織與公眾社會推展資訊化之需要。民國87年3月，資管系於《天下雜誌》的「一九九八就業升學專刊」所做的全國最佳資訊管理研究所評鑑調查中，排名第一。 資管系課程可分為商學及管理知識、資訊管理、決策科學與方法、資訊科技及其管理、系統整合應用等五大類。 課程整合資訊、推動商學自動化 資管系教學與研究之目標，在整合資訊科技與經營管理，強調理論方法與實際應用的相互配合，重視科技整合的研究發展與應用，以推動商學自動化，探討資訊產業發展的策略： 一、資訊科技與經營管理之整合：分別就以下四點詳述說明 1.為探討資訊管理之台灣與全球實務應用，即針對資訊科技所可能帶來的企業流程再造、組織變革、管理典範與最佳實務的改變， 進行各種實證研究。 2.為大型資訊系統之發展與管理，其著重於大型資訊系統開發之規劃與管理，並探討運用軟體工程及專案管理技術於大型系統之理論架構與實際作法。 3.為分散式專家決策支援與知識管理系統，亦即探討在分散式系統環境下，整合專家系統與決策支援系統，以及知識管理之方法、架構、作業流程及系統應用。 4.為企業整合技術之探討與運用，強調運用資料、模型及知識，以支援企業運作及管理決策制定之方法與技術。 二、科技整合：即整合商業領域之資訊應用科技，並結合資訊科技與各種媒體，發展遊戲軟體以及多媒體技術與應用。 三、推動商學自動化：為因應變化萬千的資訊化社會，資訊管理所應面對最重要的課題，是如何重新建構資訊化社會下的管理體系。資管系將配合商學院之發展方向與校方強化資訊研究的精神，進行跨領域的學程整合。 四、兩岸資訊產業政策與發展策略之研究：起因於兩岸交流日益頻繁，大陸經貿發展對我國企業的影響也日益密切，資管系將配合商學院進行與大陸重點大學間的學術交流，並比較研究兩岸的資訊產業發展政策與資管相關課題之研究。 五年一貫計畫、五年攻讀學碩士學位 資管系讓學生能更有效率攻讀學位，擬98年下半度開始實施五年攻讀學、碩士的計畫，同學可於大三時申請四加一計畫，核可後，於大四便可開始修讀碩士班的課程，若順利修畢研究所學分，便可於第五年畢業，並獲得碩士學位。.

學思科技成立於民國97年二月，是由數名台大畢業學生成立的線上教學公司，秉持著「透過網路，將優質的知識平價地散佈到全台各地」這個願景，打造出高中職數學線上學習平台—iMath。與其它線上教學公司不一樣的地方在於，學思科技提供的不只「教學」，也不僅是「程式」(網站)，而是整合了「教學」與「程式」，讓兩者達到綜效，讓學生可以用最有效率的方式學習。 學思科技第一項產品「iMath 高中職數學線上學習平台」於97年十月正式對外開放，由於認同學思科技的經營理念，不到半年期間，即接連獲得年代新聞及非凡新聞等媒體之專訪。不僅如此，iMath在教學界也引起了相當的迴響，獲得了近三十餘校數學老師的肯定與鼓勵，如臺北市立景美女中、臺北市立成功高中、及國立新竹女中等，甚至獲得林口高中校長等學界人士邀請，向學校老師們談論如何建立正確的線上教學系統。以上在在都證明了學思科技不僅有「教育的良心」，也有「教學的品質」。 除了高中職數學外，本公司亦推出iPhysics高中物理及jMath國中數學等不同科目的線上學習平台，藉此提供更多更好的學習管道，讓學生可以得到更好的學習效果。

學數苑文理補習班成立於民國96年7月23日,開設班系有國小數學班,國小安親班,國中數學班,國中生物班, 國中理化班.

高雄校區之應用英語系(96年之前為應用外語系)成立於民國86年,於民國86年8月招收第一屆二技部新生入學,87年8月招收第一屆大學部新生入學就讀,直屬台北校區之分系。於89年8月設立系主任一職,民國93年本系停招二技部學生,於民國96年起獲教育部核准更名為應用英語學系並招收四年制進修學士班一班。98學年度起大學日間部最低畢業學分數為128學分。另外本系同學亦可選擇於大四前往本校台北校區或高雄市城區中心修讀學分。本系除密集式英語聽說讀寫訓練課程之外,另規劃商務英文、語言教學及文化與翻譯三模組課程供日間部同學選擇。為培養同學國際視野,本校與德國福茲堡大學、英國諾桑比亞大學、美國威斯康辛大學等姊妹校有合作交換計劃,有興趣的同學可以向學校提出申請交換一學期或一學年前往姊妹校就讀。

本所創建於民國五十一年十月四日,由當時國立台灣大學商學系與行政院國家長期發展科學委員會講座教授邢慕寰先生擔任籌備處主任,並組織「設所諮詢委員會」,聘何廉、李卓敏、 李榦、劉大中、蔣碩傑、楊樹人、施建生、邢慕寰、及萬又瑄九人為委員,協助策劃籌備事宜。籌備工作於七年後結束,民國五十九年二月一日中央研究院經濟研究所正式成立,並由籌備處主任邢慕寰院士擔任首任所長。其後所長依序為于宗先院士、劉克智先生、李庸三先生、許嘉棟先生、胡勝正院士、管中閔院士及現任的彭信坤先生。目前全所共有研究人員34名,包括特聘研究員4名、研究員16名、副研究員8名、助研究員6名、助理1名;另有通信研究員10名、合聘研究員1名及兼任研究員1名。 本所研究空間由前而後共分成A、B、C三棟。民國五十二年,行政院國家長期發展科學委員會補助本所建築經費興建A棟二層辦公樓,同年一月十七日破土興建,五十三年六月六日落成遷入使用。後由於人員擴增,原有空間不敷使用,政府復於六十九年及七十年撥款興建地上五層、地下一層之B棟研究大樓,於七十一年七月一日正式完工啟用。民國八十八年於修繕原有兩棟大樓的同時,將國科會資料中心收回,成為本所的C棟大樓。 本所早期以本土研究為重點,曾針對臺灣經濟發展所遭遇及可能發生之重大經濟問題,結合國內外經濟學者,進行一系列的專案研究,先後完成「當前臺灣物價問題」、「臺灣經濟發展向及策略」、「臺灣人力資源」、「臺灣經濟計量模型」、「臺灣所得分配」、「臺灣金融發展」等大型專案研究計畫。近年來,在實證領域之外,亦逐漸加重理論性的研究,並積極推展國際化,加強與國內外學術界的交流,舉辦國際會議與執行國際學術交流合作計畫等。 隨著研究領域的擴充,民國七十一年開始,本所將研究人員按領域分成四組,第一組以經濟理論及計量方法為研究重點;第二組研究偏重於應用經濟分析,包括產業及區域經濟、農業、環境與資源經濟,及醫療與福利經濟等領域之實證與政策分析;第三組之研究重點是總體面的經濟分析,包括貨幣金融、財政理論及國際貿易與國際金融等領域;第四組之研究則包含經濟史、經濟發展及人口與勞動經濟等。 本所自創所便非常重視研究人才之培育,一方面鼓勵同仁出國進修或從事短期研究,並邀請國外學者來訪演講,進行合作;另一方面也與國內各公私立大學合作,協助博碩士班之教學及論文指導工作。近幾年,本所更積極參與本院「人文社會科學博士候選人培育」、「延聘博士後研究人員」、「獎勵國內學人短期來院訪問」等計畫,協助國科會舉辦「經濟學卓越營」的教學工作。此外,本所亦開放豐富的圖書館藏,供外界查閱,並與院內其他人文社會系所合作購置大型資料庫,強化軟硬體設備,充實研究資源,努力為經濟學界儲備人才。 本所先後於民國五十九年和六十二年發行「台灣經濟預測與政策」與「經濟論文」二份期刊。其中,「經濟論文」是國內第一個被列入美國經濟學會Journal of Economic Literature(JEL)的期刊,並在八十八年經國科會評審為人文社會科學類之「傑出期刊」,這是國科會第一次對國內經濟學期刊頒發的傑出獎。本所未來將致力於將此期刊發展為SSCI所屬期刊。「台灣經濟預測與政策」是國內經濟預測方面的先驅,每半年對外發佈未來一年之台灣經濟預測數值,並發表當前經濟問題或政策研討會的成果,這份期刊因此成為國內產官學界重要的參考資料。此外,本所亦組織專書出版委員會,負責出版重要國內與國際學術會議之論文集,並與英國出版商Edward Elgar合作發行「亞太經濟學術系列」(Academia Studies in Asian Economies),目前已出版專書五冊。 本所一向以提升國內經濟學研究水平為己任,除了出版期刊與專書、舉辦學術研討會、並主辦「當代名經濟學家演講系列」及「中華經濟演講系列」,邀請國際知名經濟學者來台演講。本所也創風氣之先,建立嚴格的研究人員升等續聘評鑑制度,作為提升學術研究水準的基礎。近年來,本所陸續有多位同仁分別獲得傑出人才發展基金會之「傑出人才獎座」、教育部「學術獎」、國科會「傑出研究獎」、及中研院「年輕學者研究著作獎」等殊榮。民國八十八年,國科會將新成立的「社會科學研究中心」設置於本所,就是對本所在學術研究領導地位的一大肯定。未來本所仍將以「追求學術卓越」為發展宗旨,並向「亞洲第一,世界一流」的目標努力邁進。

全國第一所以人文社會科學為教育核心的大學 佛光大學是由佛光山星雲大師所創辦的大學，也是蘭陽地區的第一所大學，校址位於宜蘭縣礁溪鄉林美村山上，海拔約四百三十公尺，由此可鳥瞰廣闊的蘭陽平原及孤懸外海的龜山島。校園的山川靈氣，古樸的教室設備，小班的教學制度，全國最佳的師生比例，為您營造最佳的求學環境。 佛光大學自1993年奉准開始籌設，經歷在礁溪林美山上的披荊斬棘七年，在2000年以「佛光人文社會學院」創校招生，大學部自2002年正式招收學生，採小班制教學，每系只招收三十至四十位學生。本校在2006年8月改名為「佛光大學」。目前佛光大學有人文學院、社會科學暨管理學院、理工學院和佛教研修學院，四個學院下轄有二十三個系所，其中，文學系還設有博士班。 佛光大學校訓為星雲大師所提示的「義正道慈」。就是透過內在的認知轉化成有用的知識，具有自主思考與獨立判斷的能力即是「義」；知道什麼是正確的事（doing right things）和怎麼做才是正確的方法（doing things right）就是「正」；追求真理，吸取知識即是「道」；同時懷有感恩和喜捨的心，關懷社會，服務社會就是「慈」。 「傳統書院的再展現」、「我們的大學生就是研究生的預科」、「讓您跨進國際舞台的第一步 」、「優良的師資、年輕的大學」 佛光創校，是從研究所開始，先有碩士班、博士班，再進行大學部的招生，這在台灣的教育史上是前所未有的先進作法。本校招收的大學生，基本上就是研究生的預科，把大學生當研究生來帶，強化師生的互動。有志於學術研究的年輕人，在這裡一定可以獲得比別的學校更好的照顧。 佛光大學雖然是年輕的大學，但是最注重歷史傳承。集合全球的優良師資，以其研究教學經驗，帶動求知與學習的風氣，培育學生為儒雅君子。 佛光創校即以「人文」為主要考量，發揚中國教育的傳統，融入到整個世界大學總體發展的趨勢中，希望延續中國教育的精神，在現代大學的架構上，仍能體現宋明書院的傳統。

認識我們:國中文理短期補習(向上學區) 專辦國小資優數學 國一英文、自然、數學先修班 國二英文、自然、數學精修班 國三學測總複習全修班

認識我們:讓翰霖陪孩子一起成長 全國最專業的補習班 國小部、國中部、安親班、英文班、課輔班、數學班、理化班、全民英檢班、國三進度班、國一先修班、學力測驗班，