冠麗數位資訊股份有限公司專精於搜尋引擎版位和高級電子商務平台技術開發和服務. 這項服務有兩項核心價值. 第一, 讓世界各地目標採購人能夠快速找到客戶廠家, 讓企業主每天都能夠收到最新的產品詢問函和訂單, 保證穩定的新客源成長和舊客戶的忠誠度. 第二, 強而有力的打造品牌. 品牌力就是企業的生命力. 無限地強勢曝光品牌是企業永續經營的根本保障. 冠麗提供最有效率的客戶服務, 所有版位執行效果及網站運行效益均配有完整的數據報告. 對客戶花費的每一分錢都有精確的效益評量. 冠麗堅持最高的搜尋引擎職業規範, 努力促進搜尋版位同業界的優良工業標準. 冠麗團隊主要幹部均在各個搜尋專業領域有豐富的經驗和理論建樹. 紮實的專業訓練, 領先的技術和誠摯的服務熱忱是冠麗對客戶莊重的承諾.

包爾科技 包爾科技公司成立於1993年，由旅美華裔企業家張浩然所創設。包爾科技結合台灣、美國及大陸三地優秀人才跨足多媒體領域，秉持著以家庭為核心思考的宗旨，自行研發『多媒體兒童教育光碟』及『互動式電子書產品』。行銷市場遍及美國、加拿大、南美、中國大陸及東南亞等國。並針對全球市場3-10歲兒童開發研製的人多媒體互動幼教光碟及益智學習玩具。 包爾總公司設於美國西雅圖，同時研發智慧型網路自動販賣機及銷售乾燥食品至全美各大賣場，並投資有商務旅店。 在2003年更與美國教育學習商品第一品牌的領導公司LeapFrog合作，代理全系列產品，同時共同開發符合本土化的LeapFrog電子書產品，幫助小朋友在語言、音樂及閱讀上各方面的學習，並且結合電子產品及傳統的紙張書本，可以讓小朋友在遊戲中快樂學習。多年來，由於我們對於教育市場與品質的堅持，不但贏得了老師與家長們的青睞與肯定，成為市場銷售的常勝軍，更奠定了包爾在亞洲的資訊教育領航員地位。但是我們不以這些成就而自滿，將持續秉持「立足台灣、放眼亞洲」的願景不斷向前邁進。 二十一世紀，人們各項工作、學習與休閒的工具都以更多元的面貌出現，如何才能找到一個完整有效的學習解決方案，如何能在本土化與國際化的學習工具中尋得平衡點，將學習理論真正落實在學習教材上、擴展技術品質與國際同步、真正地將服務品質提升至世界的水準，這些都是包爾科技未來自我的期許與目標。

吉的堡秉持著『以孩子為本』的教育理念，結合先進的西方兒童教育理論，已在台灣、大陸等地教育出許多優秀的華人兒童，創造出令人讚賞的教學口碑；未來，更希望以積極創新的態度，朝向數位教學領域，發展出融合美語與科技的先進教學，為所有的孩子提供一個突破時空限制的學習環境，以隨時吸收與國際同步的教育資訊，吉的堡從教育做起，以穩健踏實的經營理念，帶領孩子邁向世界的舞台，強化國家競爭力，成為具有國際性的兒童教育領導品牌。

TIVAC的宗旨於成為<影像世代的見證者>。這裡是專業、開放之視覺影像交流空間,因應世界藝術潮流,展出內容從傳統攝影到電腦影像藝術等領域,我們積極的籌辦國際性展覽,策劃藝文講座及推廣視覺藝術創作等相關業務,為台灣攝影奠定了良好的基礎。 對許多攝影工作者及愛好者而言,台灣國際視覺藝術中心是不可或缺的精神食糧,經年累月的攝影展覽,TIVAC已成為相互發表、交流的攝影殿堂,不僅啟發了創作者更多的靈感,也帶進了國外的攝影新浪潮,啟發了各領域的創作者,許多莘莘學子在這心靈園地瞻仰前輩大師們的風采,逐步實現了自己的理想。TIVAC也配合展覽,定期舉辦研討座談或專題演講,因此已成為全國院校師生指定參觀或校外教學之主要中心之一,彌補了學校攝影教育之不足。 TIVAC至今已有十年之專業經驗,今後將進入另一紀元,以推廣華人攝影藝術創作與理論研究為主軸,建立起更完善的當代攝影藝術之影像及人才資料庫。發揚具華人攝影文化特色之創作精神,發掘潛力創作新秀,引領華人攝影藝術與世界各國同步發展,並把台灣攝影推向國際舞台。

　 賀本會成為 "GARP總會" 在台指定FRM Training Course Providers培訓單位，並為 "GARP台灣分會" 在台唯一指定FRM 培訓單位， 請洽 02-23582122 =>本會最新CFA FRM課程 請按此！！　 為服務中南部或假日無法上課之學員，自本月中起開始提供 CFA FRM 遠距影像DRM函授課程，學員可依自己時間安排在家中，依自己進度學習，讓您事業與家庭兼顧，請洽02-23582122 本會為結合具有財務金融理論與實務專長之產、官、學各界菁英，共同為促進我國財務金融領域之研究發展，增進企業財金專業管理能力與提昇財金經理人才素質，特於民國九十三年十二月向內政部提出成立協會之申請。 　　本會奉內政部九十四年二月十五日台內社字第 0940006364號函核准籌組。歷經召開籌備會議與成立大會後，於九十四年五月二十五日奉內政部台內社字第 0940020297 號函核准正式成立。 本會設有四專業委員會，其職掌分別如下： 一、國際交流委員會 　　推廣國際財務金融學術合作，發展財務金融教育國際交流。 　　培訓國際財務金融專業證照人才。 二、學術研究委員會 　　整合財金學理與資訊科技，研發財金風險管理與資產管理相關系統。 　　培訓國內財務金融專業證照人才。 三、企業評價委員會 　　辦理企業教育訓練，提供企業資產評價諮詢。 四、財金政策委員會 　　 配合政府財金施政，協助政府財金政令與法規之宣傳與推動，以及 　　 研擬財金政策建議。 專業財金系列課程

「十年樹木，百年樹人」，人才是國家發展的根本，吉的堡堅持「以孩子為本」的教學理念，積極培育及均衡每個孩子的多元智能，以前瞻的視野、專業的教學，開啟孩子的天賦潛能、奠定成功基石、強化未來競爭力。 吉的堡自1986年創辦以來，專注於2-12歲兒童學前教育及美語教育，以專業優質的經營理念，在台灣、大陸的吉的堡連鎖幼兒園及美語安親補習班已達600餘所、使用吉的堡美語教材的國小超過700所、與吉的堡進行教學合作的幼兒園近5000所，超過200萬名兒童在吉的堡教學體系進行學習。 吉的堡秉持著「以孩子為本」的教育理念，結合先進的西方兒童教育理論，已在台灣、大陸等地教育出許多優秀的華人兒童，創造出令人讚賞的教學口碑；未來，更希望以積極創新的態度，朝向數位教學領域，發展出融合美語與科技的先進教學，為所有的孩子提供一個突破時空限制的學習環境，以隨時吸收與國際同步的教育資訊，吉的堡從教育做起，以穩健踏實的經營理念，帶領孩子邁向世界的舞台，強化國家競爭力，成為具有國際性的兒童教育領導品牌。

『十年樹木，百年樹人』，人才是國家發展的根本，吉的堡堅持「以孩子為本」的教學理念，積極培育及均衡每個孩子的多元智能，以前瞻的視野、專業的教學，開啟孩子的天賦潛能、奠定成功基石、強化未來競爭力。 吉的堡自1986年創辦以來，專注於2-12歲兒童學前教育及美語教育，以專業優質的經營理念，在台灣、大陸的吉的堡連鎖幼兒園及美語安親補習班已達600餘所、使用吉的堡美語教材的國小超過700所、與吉的堡進行教學合作的幼兒園近5000所，超過200萬名兒童在吉的堡教學體系進行學習。 吉的堡秉持著『以孩子為本』的教育理念，結合先進的西方兒童教育理論，已在台灣、大陸等地教育出許多優秀的華人兒童，創造出令人讚賞的教學口碑；未來，更希望以積極創新的態度，朝向數位教學領域，發展出融合美語與科技的先進教學，為所有的孩子提供一個突破時空限制的學習環境，以隨時吸收與國際同步的教育資訊，吉的堡從教育做起，以穩健踏實的經營理念，帶領孩子邁向世界的舞台，強化國家競爭力，成為具有國際性的兒童教育領導品牌。

642系統在美國已有30年以上的運作經驗,已被證實是最大的一個直銷系統,並擁有非常完整的錄音帶、書籍與集會訓練。台灣的642系統是由如新642系統延伸而來的,而如新的642系統是由美國安麗的642系統延伸而 來,因此要由安麗642系統說起。 642系統在美國運作情況說明如下:美國“波特蘭”這個地方,體育館大約可容納兩萬人,所在的旅館全被訂購一 空,在街上隨處都可以看到642系統的看板,這個活動共舉行三天兩夜;像這種大會一年要舉行48場以上,由此可知這個系統的規模。 美國崇尚個人自由主義,加上直銷事業的約束力比較薄弱,但是參與642系統集會的男性都穿著深藍色西裝、白色襯衫、紅色領帶、黑色皮鞋、深色襪子,可見這一群642系統直銷商的特質與一般人不一樣。 美國642系統集會上,雖然合作直銷公司是安麗,但很少提到有關安麗產品的促銷,絕大多數時間是在談人、體系、系統運作的事情。在美國像642系統這樣的體系,一條線竟然占整個公司總業績的72%以上。 642系統原創者是 Bill Britt , Bill 先生在1970年的時候,加入了安麗公司,他的推薦人叫Yager先生,Yager先生在1966年的時候,加入了安麗公司成為經銷商,然后,在1970年的時候,推薦了Britt先生,那時候Britt先生三十八歲。到了1972年,Britt先生成為鑽石,Yager先生的下線中除Britt先生以外,另外還有兩位鑽石,加上他自已總共是四位鑽石"到了1976年,Britt先生覺得這樁生意越來越難拓展,他白已的下線當中,不但沒有增加新的鑽石,反而連自己鑽石的寶座都很難維持。 於是他開始仔細的思考問題所在,直銷事業是不是只有少數有特殊才能的人士才有機會成功?因為,事實顯示。他自已用了兩年時間便成為鑽石,但另有許多幾乎與他同時期開始的下屬經銷商,經過5~6年都還不能做上來。1976年下半年,他終於找出了這個關鍵,並且想法于突破了這個瓶頸,這是直銷事業史上一項非常重要的發明,就是”複製(Duplication)”這個觀念。 許多人研究複製的理論,但真正因複製而獲益的人不多,那是因為幾乎沒有幾個人真正了解,”複製”精神在於你低下頭來謙虛地遵從你的上線領導,100%向上線請益,讓自己成為一個好榜樣,以便你的下線亦100%向你請益,生生不息,永遠傳遞下去。Mr.Britt的組織網從1970年開始建立到1976年長達六年的時間。除MrBritt位成為鑽石之外,Mi Britt所有的下屬中無一人能達到與他一樣的成果。但是,從1976年開始有了突破性的發展,到1982年,同樣約六年,卻是完全不同的成果。從1976年到1982年Mr.Britt杜的經銷網中總共產生了45位鑽石,而紅寶石的總數將近4000位。 因為複製,才形成系統,因為萬眾一心,才能眾志成城。因此,系統強調的是精神力量的匯聚與展現,複製則偏重在技巧的模仿與步驟的統一。系統是一種精神的表現,是一種感覺,叫歸屬感。複製則是技巧的模仿,著重實質的操作,所以,真正的”做”,才是直銷事業的根本。 當安麗在台灣開始的時候,642系統也從美國延伸過來。經過一段時間的醞釀,642系統終於在台灣開始萌芽,時至今日,台灣有眾多傳直銷公司都擁有642系統,而有642系統的傳直銷公司,642系統的業績,都超出該公司者個營業額一半以上。 642系統的成員,他們的服裝儀容也複製得很完整,連嚴謹、踏實的作風也一模一樣。他們常舉一個例子“為什麼麥當勞、7-11這麼賺錢?因為他們複製得完全一樣,每一家都一樣。”這是傳統事業複製的標準模式,在直銷事業領域裡“人”是不同的,但是642可以把“人”也複製得一模一樣,這是在其他體系團隊中無法看見的。 642系統真正厲害的地方,是有一套完整的訓練方法說明組織延伸寬度及深度,他們曾提及,“真正的成功並不是自己做到什麼樣的高階,而是所推薦的寬度(第一代下線)也能利用相同的運作模式成功,才算是真正的成功。”因此他們不怎麼強調階級,甚至名片上也沒有印上高階名稱,這跟其他體系名片不太一樣,他們說:“pin並不重要,重要的是實際的成果!

資管系成立於民國73年，為國內率先成立之國立大學資訊管理系。自民國80年起，資管系大學部開始招收雙班學生，為國內最完善之資訊管理人才養成場所之一。成立之宗旨，在於建立一個教學與研究的整合環境，發展資訊管理相關理論與技術，培養資訊管理專業人才，推廣資訊管理應用概念，以因應企業組織與公眾社會推展資訊化之需要。民國87年3月，資管系於《天下雜誌》的「一九九八就業升學專刊」所做的全國最佳資訊管理研究所評鑑調查中，排名第一。 資管系課程可分為商學及管理知識、資訊管理、決策科學與方法、資訊科技及其管理、系統整合應用等五大類。 課程整合資訊、推動商學自動化 資管系教學與研究之目標，在整合資訊科技與經營管理，強調理論方法與實際應用的相互配合，重視科技整合的研究發展與應用，以推動商學自動化，探討資訊產業發展的策略： 一、資訊科技與經營管理之整合：分別就以下四點詳述說明 1.為探討資訊管理之台灣與全球實務應用，即針對資訊科技所可能帶來的企業流程再造、組織變革、管理典範與最佳實務的改變， 進行各種實證研究。 2.為大型資訊系統之發展與管理，其著重於大型資訊系統開發之規劃與管理，並探討運用軟體工程及專案管理技術於大型系統之理論架構與實際作法。 3.為分散式專家決策支援與知識管理系統，亦即探討在分散式系統環境下，整合專家系統與決策支援系統，以及知識管理之方法、架構、作業流程及系統應用。 4.為企業整合技術之探討與運用，強調運用資料、模型及知識，以支援企業運作及管理決策制定之方法與技術。 二、科技整合：即整合商業領域之資訊應用科技，並結合資訊科技與各種媒體，發展遊戲軟體以及多媒體技術與應用。 三、推動商學自動化：為因應變化萬千的資訊化社會，資訊管理所應面對最重要的課題，是如何重新建構資訊化社會下的管理體系。資管系將配合商學院之發展方向與校方強化資訊研究的精神，進行跨領域的學程整合。 四、兩岸資訊產業政策與發展策略之研究：起因於兩岸交流日益頻繁，大陸經貿發展對我國企業的影響也日益密切，資管系將配合商學院進行與大陸重點大學間的學術交流，並比較研究兩岸的資訊產業發展政策與資管相關課題之研究。 五年一貫計畫、五年攻讀學碩士學位 資管系讓學生能更有效率攻讀學位，擬98年下半度開始實施五年攻讀學、碩士的計畫，同學可於大三時申請四加一計畫，核可後，於大四便可開始修讀碩士班的課程，若順利修畢研究所學分，便可於第五年畢業，並獲得碩士學位。.

軟體工程學系於民國96年8月成立，並以培養高級資訊軟體人才為目的，開辦了相關的軟體工程、軟體寫作及軟體理論等相關課程。 除了發展資訊軟體技術為發展方向外，同時訓練學生具有紮實的軟體工程理論、有溝通與合作的能力。特定應用軟體領域，除了商業軟體應用如電子商務系統外，擬進行數位學習、寬頻網路、數位內容等應用相關軟體技術之研發。