廿一世紀新的教育理念是什麼？ 符合廿一世紀新人類所需具備的條件為目標的教育宗旨。其中最重要的兩個面向： 一、主觀上，我們必須審慎思考廿一世紀將是人類面對有史以來，最大挑戰的世紀。一切人類科技、藝術、文化活動的發展，即將進入一個脫離廿世紀發展軌跡的新紀元。所有我們過去在廿世紀的經驗，是否有助於或有阻於未來世界的發展，是我們要深思的。在有限的思考領域內，我們將提供最完善的教育課程給於下一代。 二、客觀上，受教育的主體，新一代的人類，他們承襲上一代人類的所有價值觀，對人類未來的發展是利是弊？我們應如何去看待？這些全應該由他們去衡量，我們亦必須予以深切思考，以最大的容忍與耐心去期待。 二. 廿一世紀教育中心除了語言教育還教什麼？ 英語教育也好，美語教授也罷，實際上我們將英語教育定位為「世界語」。我們從教授台灣學生「世界語」的基礎上出發，教育學生認識外面的世界，在學術領域、思考方法與行為文化上與先進歐美國家同步。我們期望中心所培養出來的下一代，不僅是在語言文化，思想上不輸於歐美的下一代，在創造力、統合力及其他各方面猶有過之！ 三. 中心的理想是否與現有的教育體制相衝突？ 答：理想必須通過實踐一步步來完成，在目前的環境下，我們深知學生多數時間是受制於現有的公立學校體制下。因此，我們必須先透過對公立學校教育缺點的深入瞭解，在有限的條件情況下，去彌補學生不足處，當然與家長溝通正確的教育觀念，也是我們責無旁貸之事。 四.廿一世紀美語教育中心是不是補習班？ 補習班一詞是為了符合政府法令所用，廿一世紀美語教育中心並不只是補習班。嚴格的說，是一所學校，是為了實踐廿一世紀新的教育理念所創辦的學校。 五.中心與其他的英語教學補習班有何不同處？ 嚴格的說，台灣以及亞洲地區的英語教學分成三種模式。 第一種：傳統且保守的英語教學，以閱讀及寫作為訓練目標，訓練學生以單字記憶與文法講解為主。好處是可以培養學生自學英語的能力與習慣；壞處是與實際生活脫節，學生在學習的過程中往往因為枯燥及實際應用時的挫折，半途而廢。 第二種：注重發音強調聽說的英語教學，目前此類英語補習班為市面上的主流，且多以層次不高的年輕外籍人士教授，極易迎合家長們的潮流心態，其優點為短期內，使學生聽說的能力增強，但缺點為限於浮淺的口語表達，對學生語言以外心智的幫助不大。 第三種：注意學生聽、說、讀、寫各方面的訓練，並以文化的溝通為內容，使學生在學習的過程中，經由內在的思考，認識外在的世界，建立更獨立活潑的思考方法，增強創造力與想像力，將中國傳統教育中的填鴨式教育打破，幫助學生平衡中西教育的偏頗，此即本中心的教學主軸。 愛的真正目標，是心靈的成長和全人類的進步

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人的一生要成功,除了具備奮發向上、認真進去的態度之外,冥冥之中還有無形的軌道與過程,只是一般人不知道如何掌握和經營。人常常在經歷過許多次失敗的挫折,一路上跌跌闖闖之後,信心喪失、意志消沉,然後求助於宗教或是神明,甚至於求助於所謂的命相大師。然而,給這些命相大師算完之後又怎樣?真正改變了多少? 「九宮學理」正是要告訴大家,如何看清楚自己身上的優缺點,自我訓練,將優點發揮、缺點隱藏,瞭解屬於你自己的軌道,並且積極運作使自己的邁向成功的過程。應該怎樣去經營,如何去突破,而且更進一步努力經營你的人際關係。但是,請注意,我們所講的「人際關係」,並不是平常交際應酬那種人際關係,而是每個人命格架構裏面一個無形的磁場。 說的更確實些,我們這一套學理,固然可以幫人作分析,但是,更深一層的意義,也是我們的重點與主軸,是要教人如何經營自己、怎樣去經營別人;也就是說,應該怎麼樣改造自己,甚至於更進一步去創造別人。

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「森林學館」成立十六年了!十六年來,森林學館一直在實踐教育的創新,推動完整之全腦潛能開發系統課程,不僅全面提升幼兒教育的學習環境,並開拓學校與家庭互動的空間。 十六年來,森林學館持續遵守「完整教育,快樂童年」的教育方針,因此,就讀森林學館的孩子熱愛知識、懂得禮貌、禮儀,如何愛人、尊重人、原諒人、體諒人、及如何去追求自我創意的實現! 孩子的童年,需要您我來創造,選擇一個用心、細心、專業的學習環境,即能豐富幼兒美好的童年回憶,歡迎您的加入,讓我們一起將孩子的智慧之窗開啟。 森林學館托兒所 黃所長

本公司登記為喜願建設股份有限公司,經營者在經營規劃不動產已有30幾年之光景，在科技文明日新月異，人們的生活所得不斷提昇，對更高生活品質理想與追求，本公司為配合政府響應環保與台南市市政府規劃的南山公墓公園化都市計劃配合，積極推出一座關懷生命事業符合社會大眾需求之靈骨塔，本案名為天都禪寺金寶塔，它是一座合法經營並以結合宗教、藝術、科技之都會型納骨寶塔。

本店創立至今超過13年,師承新竹光復饅頭店,因應時代求新求變,與美商瑪克雅(Maakoa)公司合作,增加營業項目,擴大經營. Maakoa的使命是藉由提供創新的產品，創造卓越與成功的文化，要在高能量、高品質的產品中居於領導地位，保有持續性的效益，並且提供事業機會來激勵個人的夢想，築夢踏實，並分享給他人。即使在別人失敗時，Maakoa仍然不怕新的挑戰，一直邁向成功，這與建立良好的關係和如何看待人們的權利有關，也與當達到經濟獨立時，和家人相處的「有品質時間」有關。 我們對生活充滿熱情，我們相信活在當下能使生命更豐盛圓滿，在Maakoa，我們知道充滿活力的滿足生活就看你如何去感受。這就是為什麼Maakoa的產品要有益人體健康，也就是為什麼我們要工作時和遊玩時一樣努力，所以雖然我們對工作有熱情並且很聚焦，但在生活的其他方面我們也一樣是領先者。我們享受著自己安排自己行程的自由樂趣，而當慶祝其他人成功的同時，我們也擁有自己的成功！Maakoa樂於幫助消費者享有更好的生活品質，包括身體健康和財務充足！ 在Maakoa，我們不只是工作，我們真正「樂活」，我們無畏地樂活！Maakoa是無畏的，那你呢？

有關本公司全名為:巡 邑 企 業 有 限 公 司 本公司在水電工程方面,具有多年實務經驗,基於業務需要,於民國九 十五年三月二十四日星期五申請營利事業登記,成立巡邑水電行。 因業務上的拓展的需求,再成立 巡邑企業有限公司於民國九十七年三月十四日,申請營利事業登記。 及甲級電氣承裝業於民國九十八年二月二十四日申請。 本公司成立多年以來,一直秉持著技術本位的特質與競競業業之精神,在穩定中求成長以及永續經營的理念。除設立工務部負責施工,工程上本公司備有訓練有素之水電工程師,來為廣大客戶完成水電修繕相關設施。管理部為確保員工素質及注重員工福利藉以提昇工程品質。 近年來,本公司業務擴大發展之餘,增加年度的產值當然不單只考量增加的工程努力。各種軟體及硬體設備陸續增加,期能營造最大利潤的準備。 在本公司手上完成的重大工程計有: 1. 南投均頭國中小-水電工程 2. 嘉義市地方法院--水電工程 3. 嘉義調查局--水電工程 4. 財團法人九華山地藏庵(常態性水電維護) 5. 斗六長青油脂(常態性水電維護) 6. 威寶電信-南區各門市水電工程 7. 翃昇有限公司-水電工程 8. 台新國際商業銀行-南區各門市水電工程 9. 員邦企業股份有限公司-南區各門市水電工程 10. 大都會國際飯店股份有限公司-水電工程 11. 妙蓮禪寺-水電工程 12. 榮華機電技術顧問(股)公司-水電工程 13. 仁將燈飾企業社-水電工程 14. 封神企業有限公司-水電工程 15. 永信家俱行-水電工程 16. 全宏水電工程有限公司-大仙寺寺僧眾女寮房新建工程 17. 金億晟營造工程有限公司-中林農村社區公共設施改善 18. 欣長茂室內裝修股份有限公司-屏安醫院新建工程 19. 振凌不銹鋼實業有限公司-義大水電工程 20. 漢輝開發有限公司-台糖雲林有機示範園區新建 21. 崇榮電氣工程有限公司-遠傳新建工程 22. 大都會國際飯店股份有限公司-大都會18.19.20樓奇真美食會館水電 23. 福慧醫院管理顧問股份有限公司-福慧大同之家新建工程 24. 振凌不銹鋼實業有限公司-義大摩天輪水電工程 25. 國立嘉義大學(蘭潭校區)- 生物空調工程 26. 國立嘉義大學(蘭潭校區)- 蘭潭校區雨水再生水利用 27. 台灣自來水股份有限公司-褒忠淨水場功因調節器及機電設備工程 28. 嘉義市大業國民中學-廚房新建工程 29. 國立嘉義大學(蘭潭校區)-蘭潭校區學生活動中心緊急供電系統整修配管 30. 國立嘉義大學(蘭潭校區)-蘭潭校區北側供水區增設調節池工程 31. 國立嘉義大學(蘭潭校區)-蘭潭校區雨水再生水利用 主要客戶聯絡資料: 1. 財團法人九華山地藏庵 05-2782555 2. 翃昇有限公司-05-2280106 3. 員邦企業股份有限公司 -02-23818666 4. 大都會國際飯店股份有限公司-07-3858866 5. 台新國際商業銀行-02-87989999 6. 永信家俱行-05-2200795

平雲山都為全國唯一的全館蔬食飯店(奶素),全館秉持健康、自然為服務宗旨!位處中台禪寺旁,到此渡假的朋友們不僅可欣賞到融合傳統與現代建築之美,更能遠離都市的喧囂與擾攘,在寧靜自然的環境中體驗舒適生活,讓身、心獲得完全的休憩,讓您悠閒品嚐咖啡、甜點,享受美好時光;是您宴客、聚餐的最佳選擇,每一道精緻佳餚都要讓您讚嘆蔬食的美味與驚喜。

我們園所的理念是：創造一個溫馨和諧的環境。 一、本園教學目標： (1)培養幼兒獨立思考、自主學習的能力 (2)營造多功能全方位開放、自由的學習空間 (3)型塑全方位學習型組織，提升有效行動力 本園教育的對象不僅是幼兒，同時也是老師、家長，每個幼兒、家長及老師均有不同的氣質及個別差異，所以發展幼兒個別之優良特質；誘發教學者的教育良知良能，提供家長專業參與、協助以教學相長，親師生共享成長之喜樂是本園適性教育的多重目標。 二、理念與特色： 理念：溫馨、和諧、效率、成長---形塑優質有機的人文教育的環境 『教育』為百年樹人的良心志業，需要一點一滴不懈的耕耘，尤其重在人本學習的建構歷程。雖不易立竿見影，但教育人唯有不問收穫只問耕耘，努力向前的唯一方向，更不能停佇稍歇；因為學習者的發展是立即且不能等待的。 ＊特色：使命、專注、前瞻 本園既是師資培育的參與及協助者，更是發展前瞻性優質幼教的重要先趨者，上述二者之重責大任是為本園特殊的社會及工作使命。 美國教育哲學家杜威主張：『教育即生活』。在生活中每個人的行為舉止、一事一物都有教育的意義存在。生活的教育與生命俱存，看我們如何去實行，將教育自然的在生活中實現。今日藉由網際網路，每個人只需透過電腦連上網路即達到資訊無國界、天涯若比鄰。展望二十一世紀科技與人文均衡齊飛的新紀元，學習的主要目的也將由科技的運用學習，到駕馭科技為優質全人社會及精緻生活而服務的方向邁進；因駕馭網路科技而能跨出舊式知識分類的藩籬，達到全方位優質的生活及學習；遑論國界、地域、校園、角色的有形界限，以全方位資源建立學習者獨立思考、自主學習的新學習型態。是以充實的資訊設備與優良精緻的教學軟體，不僅能讓學習型態轉變，也帶給兒童更寬廣無礙的自由學習空間；而除了在硬體上營造多功能、全方位開放、自由的學習空間外，我們更期待卸除學習角色的界定，使校方與教師、社區與家長、幼童與同儕間都能在科技生活中，落實並能同時享受人文精緻生活之真、善、美，共同學習、共同成長，型塑全方位自主學習之組織型態，共同培育二十一世紀全方位優質新兒童。